國學的青春化表達

李頎

“翩若驚鴻婉游龍，名士風流千古傳”?？缭綒v史長河里的名山大川、踏上絲綢之路追尋古人智慧，一路走來，翻四書、閱五經、誦詩詞、話傳承，中國首檔名校國學少年競技節目一一《國學小名士>步履不停地拓展著文化類節目的道路。

距離第一季第一集“翰林初角”的播出已經過去一年多，如今，《國學小名士》第二季也在“七星奪珠”中落下了帷幕。在百人團向七星團進擊的過程中，有人能在5分鐘內說出127句飛花令，有人穿著“朋克漢服”登臺比拼，還有人在“九攻九距”中“零封”勝出。一個個熱愛國學的青少年走上舞臺，在新潮思想與傳統經典的碰撞中吸引了越來越多觀眾的目光。

走到第二季，《國學小名士》己逐漸從文化類節目“新秀”成長為創新創優的“文化標本”。節目匯集了百余名來自全國各地熱愛國學的青少年，從天文、哲學、典籍、歷史、詩歌、小說等方方面面揭開歷史面紗，以更生動的方式展現博大精深的國學知識。

無論是“飛花令”還是“鑿空西域”，《國學小名士》聚焦于“大國學”，嘗試以青春化的表達傳遞國學的精神氣質，以多元的傳播路徑吸引更多人踏上歷史之旅。

青少年的家國志氣

少年有撥開歷史風塵的睫毛，少年有看透歲月篇章的瞳孔;少年是聞風而起，且歌且行;少年是登高望遠，大音希聲;少年是涌向天邊的排浪，少年是托住太陽的大海;少年應在杏壇春曉里高鳴，少年應該永遠心向光明。這是《國學小名士》第二季決賽的一段開場，光影轉換中，國學小名士們向我們走來，恰同學少年，風華正茂。在他們身上，我們感受到中華文明的“美美與共”，我們看到了“繼往開來”的勇銳與擔當。

作為一檔聚焦“國學”的文化類節目，《國學小名士》自誕生之初就受到了廣泛關注，并被選為國家廣播電視總局2017年度創新創優節目，受到中宣部書面表揚，為文化類節目創新創優提供了_一個良好范式。

“華夏一脈，國學是我們民族的基因！詩禮傳承，少年是我們未來的自信！”競技，比的是學識，更是氣度。

答題前，選手們彎腰弓背，拱手作揖，傳承著文人雅士的禮儀，彰顯“名士風采”。在他們雙手舉起的一刻，“儀式感”躍然屏幕。競賽就意味著有輸有贏，節目則側重于傳遞“向學之心”而非“輸贏之心”，不論輸贏，“小名士”的行為舉止始終有禮有節。“最強飛花令”賀莉然、“詩詞大牛”楊雨青、“史學電腦”張益銘……融會貫通的知識儲備、巧言善思的邏輯思維，透過屏幕，這些年輕面孔傳遞了當代青少年的文化自信與家國志氣。

競技之外，弘揚國學有著現實而深刻的意義。時代迅猛發展，越來越多社會問題擺在大眾面前，如何端正心態是當代人生活中的重要課題。《國學小名士》就嘗試了從先人智慧中尋找答案。面對輸贏，古人答，“輸者，送也”，“輸”是清空自己，重獲能量的機會;面對世間紛擾，古人秉持“至真之性、至憫之情、至曠之懷”。

正如南京師范大學文學院教授酈波所言，“透過節目，國學離大眾的距離其實很近，我們要從內心去體會這種文化自信，身心合一地踐行社會主義核心價值觀?！?/p>

在多元的文化生態中，《國學小名士>汲取“國學”的養分，更深入地追溯優秀傳統文化，不斷求索，在源遠流長的歷史中尋找與當下社會的連接，以文化滋養的方式形成價值認同。

高而不冷的文化之旅

憑借文化氣質、匠心制作，一檔檔文化類節目“突出重圍”，《國學小名士》則憑借成熟的運作模式走在了前列。

容納了百余人的演播室上方是全景“星空”，呼應時代變遷、斗轉星移，半圓式LED屏上或是水墨畫里的“千里江山”，或是絲綢之路上的“長河落日”。而為了增強節目的觀賞性和趣味性，“小名士”競技的過程中還會穿插適應主題的歌舞表演，如第十一期“美美與共”節目中，歌舞演員反彈琵琶，在現場演繹了敦煌古老的“飛天舞”。

在《國學小名士》的創作理念中，“美”是貫穿始終的主題，“國學之美”蔓延到了舞美設計、環節設置等方方面面。

第二季共十二期節目，每一期節目都有相應的主題，從“詩意人生”“文以載道”，到“以史為鑒”“君子之交”，在不同的主題下，節目串聯嘉賓深入淺出的評析，講述更多有趣且影響深遠的中國故事，加深“小名士”和觀眾對歷史、傳統文化的理解。

不僅如此，對應主題的開場白與結束語同樣是節目“亮點”。

“貞觀十五年的風，在日月山下吹。人面桃花笑中帶淚，抱著蕪菁種子回眸，踏出好個大唐氣派”;“詩祖屈原的漫漫求索，讓靈魂在大地上棲居;詩仙李白的恣意豪放，浸透了山川海河”;“千古文章，異彩流光，如颶風之蓬蓬起于大海，如黃河之滔滔下于龍門”……十二期“美文”也引起了大眾的廣泛關注，在“美”的指引下，節目從歷史事跡、民俗民風、服飾樂器等方面出發，全方位地展開一場歷史文化之旅。

近年來，“高而不冷”逐漸成為文化類節目的標簽。《國學小名士》的“高”在于內在文化底蘊、審美雅韻，“不冷”則在于青少年之間輕松、新潮的表達方式?！秶鴮W小名士》能夠做到“踏遍青山人未老”，不僅在于節目形式的多元融合，還在于緊扣互聯網時代的傳播特點，不斷拓寬傳播路徑。

文化自信與健康成長

《國學小名士》自播出以來，在線上線下多面發力，形成了一定的影響力。不囿于“傳統”的框架，節目也在積極尋找著與互聯網時代的共鳴?！白顝婏w花令”的上萬次點贊、選手的“朋克漢服”“土味唐詩大賽”、國學“手勢舞”以及宣傳推廣曲《你好！諸葛亮》，節目圍繞“國學”的核心價值不斷制造話題，以年輕態的傳播方式將古典帶入現代生活。

文化類節目的興起詮釋著主流價值，將有價值且有厚度的內容以不斷創新的形式推向更遠的地方，優秀傳統文化的傳承便有了更為有力的支撐。以國學為切入口，凸顯社會責任感，《國學小名士》不失為文化類節目“小成本、大情懷、正能量”的又_次成功嘗試，節目在普及傳統文化知識的同時，還旨在增強大眾文化自信，引導青少年健康成長。

中華優秀傳統文化的創造型轉化和創新性發展，是一個必須持續奮斗的過程。山東衛視提出要成為“弘揚優秀傳統文化的代表性電視臺”，希望《國學小名士》能夠在“小大正”的創新方向上持續迭代，像節目嘉賓寄語的那樣一一“國學百人團，終將百鑄大成;國學七星團，終將星光璀璨”。