試論文化館在提升大眾文化素質與藝術品位中的作用

楊歡

摘 要：在我國經濟與社會快速發展的今天，我國各地都修建了功能較為齊全的文化館，但據筆者調查得知，我國當下很多文化館由于一些原因不能夠較好為群眾提供文化娛樂活動服務，為此本文就文化館開展美術培訓活動的實踐探索展開了具體研究，希望這一研究能夠在一定程度上實現文化館自身功能的更好發揮。

關鍵字：文化館；美術培訓活動；實踐

不同于其他公共服務場所，文化館本身具備著多變性與靈活性等一系列特點，這些特點也使得文化館能夠較好的為民眾提供美術培訓等文化娛樂活動。對于文化館開展的美術培訓活動來說，文化館能夠在這一活動的開展中較好體現自身在美術教育發揮的重要性，而為了保證這一美術培訓活動的更好展開，正是本文就文化館開展美術培訓活動的實踐探索展開具體研究的目的所在。

1 文化館開展美術培訓活動的重要性

為了較好完成本文就文化館開展美術培訓活動實踐探索展開的研究，我們首先需要了解文化館開展美術培訓活動的重要性，結合筆者實際工作經驗與相關文獻資料，本文將這一重要性概括為，為學生提供了藝術欣賞的平臺、有效提升學生的藝術品位兩個方面。

1.1 為學生提供了藝術欣賞的平臺

雖然在經濟與社會的快速發展下我國教育事業實現了較好的進步，但美術教學中單一的課堂教育形式卻使得學生很難在學校的美術教學中掌握較為充足的美術知識，而學校美術教學課時的偏少也加重了這一問題的嚴重性。對于一些渴望學習更多美術知識的學生來說，在社會中參與美術興趣班似乎是位移解決這一問題的辦法，但這種辦法并不能較好實現學生美術學習興趣的激發，這對于相關學生的美術水平提高將帶來較為不利的影響，但如果通過文化館開展美術培訓活動，就能夠將這一影響降到最低。不同于家長要求、機械式的美術學習，文化館憑借著自身資源與美術培訓活動的優勢，能夠為學生提供較為廣闊的美術知識學習平臺，這一學習平臺不單單能夠提高相關學生的美術技巧與美術知識掌握，其憑借著自身濃郁的藝術氛圍，能夠較好提高學生的藝術感知水平，而文化館的學習氛圍也能夠保證學生在這一環境下進行更好的美術技巧訓練與知識學習，在這種藝術欣賞的平臺中，學生自然能夠實現自身在美術領域的更好發展[1]。

1.2 有效提升學生的藝術品位

由于文化館本身具備著提升大眾文化素質與藝術品位的功能，這就使得文化館往往與大眾之間存在著較大的距離感，而這種距離感便源于我國民眾對于藝術高高在上的單純認知，在這種認知的影響下，文化館開展的文化藝術活動往往門可羅雀。雖然我國當下學生隨著自身素質的提高與文化館之間的距離感已經實現了較好降低，但不了解如何利用文化館提升自身藝術品位的情況在我國當下學生群體中仍舊極為常見，這對于我國學生群體在美術相關領域的發展將帶來較為負面的影響。而如果文化館開展美術培訓實踐活動，并設法使學生積極參與到活動之中，學生在這一過程中就能夠實現自身藝術品位的較好提升。在我國經濟與社會快速發展的今天，我國當下家長群體對于學生藝術教育往往抱有較高的熱情，這就為文化館更好開展美術培訓活動提供了較為有力的支持，學生能夠在美術培訓活動中通過自身學習與探索更加深入的了解美術這一藝術形式，其自身的藝術能力與審美能力等也將自然實現較好的提升[2]。

2 文化館開展美術培訓活動的策略

結合上文內容，我們能夠較為直觀的了解文化館開展美術培訓活動的重要性，而在下文中筆者將結合自身實際工作經驗，對更好開展文化館美術培訓活動的策略進行詳細論述，希望這一論述能夠為我國文化館職能的更好發揮帶來一定幫助。

2.1 提高美術教師素質

對于文化館的美術培訓活動開展來說，相關學校的美術教師的素質直接關系著這一活動能否實現較好開展。對于文化館的美術培訓活動來說，這一活動如果單純展開很容易出現參與人員較少的問題，所以文化館在美術培訓活動的開展中，必須與附近學校開展合作，而這一合作中美術教師需要擔負著領隊與講解職能，如果相關美術教師不具備較高的專業素質與能力，文化館美術培訓活動發揮的效果就將大大折扣，為此筆者建議相關院校大力開展美術教師的能力培養，保證以往很多學校存在的美術教師良莠不齊問題實現較好的解決，這樣才能夠保證文化館美術培訓活動的較好展開[3]。

2.2 提高文化館管理員素質

除了相關學校的美術教師外，文化館管理員的素質同樣決定著美術培訓活動能否實現較好的展開。對于文化館管理員來說，其本身的日常職責就是進行文化館內文化的宣傳，并以此使更多人的美術欣賞水平得以提高，而在具體的美術培訓活動開展中，文化館管理員將發揮尤為重要的作用。例如在進行較為著名美術作品展覽的美術培訓活動中，相關學生雖然能夠清楚了解作品的全貌，但想要較好對美術作品進行賞析，就必須得到文化館管理員的支持，管理員通過讀相關美術作品創作背景、表現技巧、藝術手法的講解，對于學生的藝術水平提高將帶來較為積極的影響，而這些都需要文化館管理員具備較高的素質才能得以較好的實現[4]。

2.3 創建更多的美術輔導形式

為了保證文化館能夠更好開展美術培訓活動，文化館還必須保證自身擁有多種美術輔導形式，結合參與美術活動培訓學生的藝術水平，為其準備較為有針對性的美術輔導形式能夠保證這一美術培訓活動的更好展開，這對于學生美術知識的掌握與美術技巧的提升也將帶來較為積極的影響。

3 結論

在本文就文化館開展美術培訓活動的實踐探索展開的研究中，筆者詳細論述了文化館開展美術培訓活動的重要性，并提出了文化館開展美術培訓活動的策略，結合這一系列論述我們能夠認識到學校美術教師與文化館管理員在這一美術培訓活動中具備的重要價值，希望這一內容能夠為相關文化館帶來一定啟發。

參考文獻

[1]張顯峰.關于文化館開展美術培訓活動的實踐認識[J].戲劇之家，2016，07：272.

[2]徐平.關于文化館開展美術培訓活動的實踐認識[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2016，01：1.

[3]杜愷.西安市市區級文化館現狀調查及其區域策劃研究[D].西安建筑科技大學，2010.

[4]黃蘋.山東省文化館（站）公共文化服務均等化的現狀研究[D].山東大學，2015.endprint