如詩的“鄰居”

山梔子

讀完這篇600余字的小文，很難想象它竟出自一位初三女孩的手。哪怕《鄰居》是2017年的荊州市中考作文題。

不是詩，卻有著詩一般的意境。月痕、星子、云朵、夜幕、琴聲、芭蕾、古箏、花瓣、書屋、春雨、曉秋、青石板，寥寥數語中，充滿了古典的氣息，包羅著豐富的意象，在作者筆下跳躍，在讀者眼前朦朧。鄰居姐姐的美麗、才氣卻清晰地定格于古色古色的畫面里。

不是詩，卻有著詩一般的巧妙。看人稱，鄰居化身為“你”，于是，彼此無距離，呼之欲出，情思就變得自由、隨意、靈動起來。看起筆，未見其人，先聞其聲。寫聲線，卻比喻特別，用觸覺寫聽覺，著一“軟”字，兼喻為云朵捻成的動態，可目視，可觸摸，只令人盡情想象。看筆法，動靜結合，鏡頭變換，借景抒情，前呼后應。寫巧手，寫讀詩書，寫友情，皆是如此，渲染一種朦朧而又閃爍的意境。看結構，一線貫穿，反復詠唱，尤其是結筆，照應篇首，將思念變成祝福，很是精巧。

不是詩，卻有著詩一般的語言。全文多用短句、偶句和小段，加之反復和鋪排，使文章給人一種音韻、旋律和情感的沖擊力。

亦詩亦文，雅而不空，辭藻的秀麗中卻不失敘事的靈動。文章看似沒有集中筆墨來寫事，但其形象氣質、交往友誼，均散見于點滴的細節之中，描寫生動形象，品味咀嚼便深知其味。

還有，師者之功不可沒。文章的背后，依稀可見老師的身影。一位語文教師的浪漫情懷和典雅氣質，都融入了學生作文的字里行間。帶著學生在文學的森林里詩意的棲居，成就了學生，成全了自己，這便是教育的佳境。endprint