崩潰的男孩怎樣自救（下）

馬志國

（接上期）

什么叫逆商？我們已經知道，人的智力水平用智商（IQ）表示，相對應的，非智力水平可以用情商（EQ）來表示。心理學告訴我們，情商對人生的發展比智商更重要。與智商和情商相對應，美國的保羅·斯托茨提出逆商（AQ）的概念，全稱逆境商數，也有的譯為挫折商。所謂逆商，說的就是人面對逆境時的反應方式，也就是人面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。同樣的打擊，逆商高的人產生的挫折感低，而逆商低的人就會產生強烈的挫折感。

男孩遇到點挫折就崩潰，心理癥結的關鍵就是逆商低。由于逆商低，讓他贏得起輸不起，就是說，男孩只能面對進步和成功，不能面對挫折和失敗。因此，“進步之星”這個榮譽，讓他特別討厭。進步之星，雖然說明有了重大進步，有了重大成功，但是也說明，曾經有過落后，曾經有過失敗。連這都難以面對的男孩，突然面對因為缺課可能導致的重大的挫折：返校上學吧，將面對失敗，面對優越地位不再，于是，感到自己到了窮途末路，感到自己完全沒有了希望；不上學吧，又不知如何對待自己，對待未來。如此，怎能不糾結？怎能不痛苦？怎能不崩潰？無可奈何之下，只有用躲在家里逃避，用玩來逃避。

這種贏得起輸不起的心態，碰到挫折和失敗，直接的心理效應，就是自我放大失敗感，強烈的自我消極心理暗示，最終自己把自己打倒。

為了讓男孩領悟到這一點，我講了跳蚤的故事。跳蚤堪稱世界上跳得最高的動物。但是，實驗室里的跳蚤，卻讓我們看到了另外的情形。實驗者先把跳蚤放進玻璃杯子中，跳蚤很快輕而易舉地跳出來。然后，在杯子上罩一個玻璃罩。于是，跳蚤每次往上跳時，都撞到這塊玻璃罩。連續多次后，跳蚤降低了起跳高度，每次跳躍總保持在玻璃罩以下。后來，實驗者把玻璃罩拿掉，跳蚤再也沒有跳出杯子。

我問：“猜猜看，跳蚤心里怎樣想？”

男孩答：“跳蚤想：我跳不出去了。”

隨后又講了大象的故事。大象如果使起勁兒來，難以想象有什么東西可以攔住它。但是，馬戲團里的大象，卻不是這個樣子。小時候的象很調皮，很貪玩，所以，訓獸師要用繩子把象拴在木樁上。它們被拴住后也想掙脫。但是，這時候的象力量還很小，經過多次的努力，都沒能掙脫木樁。于是，時間久了，直到象長大了，只要把象拴在木樁上，就會很安分地聽任束縛了。

我問：“大象心里又怎樣想呢？”

男孩答：“大象想：我掙脫不了了。”

“說得好。”我肯定說，這給我們什么啟示呢？回去想一想，我們下次再談。”

心理自救：重新找到自己的希望

很明顯，我們第一次會話是很成功的。因為，第二天男孩在母親陪同下按時如約來訪，那份熱心和積極性已經溢于言表。

這次，男孩有了主動交流，談了跳蚤和大象的故事給自己的啟示，認識到自己的心態跟跳蚤和大象一樣，也是自己把自己打倒了。隨后，我們就腦力勞動效果與體力勞動效果的不同，進行了討論。男孩領悟到，就學生的學習效果來說，不是學習兩天就比學習一天的考試成績好。課堂聽講是重要的，但是，絕非耽誤兩天課就沒有希望了。所以，自己擔心耽誤了兩天課就全完了，只是自己想象出來的，是消極的自我心理暗示，像跳蚤和大象一樣，是自己打垮了自己的信心，自己磨滅了自己的希望。所以，要靠自己趕緊積極自救。

溝通至此，男孩有了很好的領悟，開始尋找心理自救的出路了：“我有兩個想法：第一是放棄小高考，就是高考不考的科目，只是考察科目。”

“為什么放棄呢？”

“我的意思是說，小高考60分達標，達標了就能參加高考。90分以上的，可以在高考總分中加上1分。最近一段時間，也就是我在家里這段時間，正是學校集中突擊小高考的時間，開學后就該考了。以前我心里糾結的就是，小高考這些科目，我怎么補得過來？現在我想開了，小高考達標就行，不去掙那幾分了。”

“好。第二個想法呢？”

“第二是放棄那個高度……”

“放棄哪個高度？”

“就是不再爭年級前幾名了。我本來的目標，就是想考我們省的一所重點大學，以往我們學校年級前200名就夠，我再差也200名以內，肯定沒問題。這樣，我就可以輕裝前進，輕輕松松地念完高中。等到了大學，再進一步發展自己。”

我和男孩再次握手：“好得很！這樣你就解放了自己，就輕裝前進了，就重新找到了自己的希望。更奇妙的是，一旦壓力解除了，結果往往比預期的還要好。”

希望的陽光回到了男孩的臉上。我們約定，有了心理戰略的調整，至于心理戰術的問題就好說了，需要的時候，我們再繼續交流。

最后，和男孩的母親做了一次詳盡的交流。男孩母親聽了我的分析，說剛才看了我的書，已經有了很深的反思，知道過去對孩子管得太多，愛得太多，呵護的太多了。結果，就是讓孩子心靈不成熟，意志不堅強，贏得起輸不起。男孩母親領悟得很好。問題出在男孩身上，根源其實在這位母親身上。男孩母親表示，一定調整自己，做一個懶媽媽，做一個狠媽媽，對孩子學會放手，放手讓孩子鍛煉自己。

年后，果然有好消息傳來。男孩母親撥通心理咨詢專線告訴我，開學后男孩已經重新走進了校門，已經開始了正常的校園生活。我知道，為了這可喜的改變，他們母子一定付出了不少努力。我相信，他們母子一定會繼續努力。