有時是媽媽，有時是火山

馮娟

傍晚時分，我像往常一樣在廚房忙碌。電話鈴聲響起，是孩子打來的：“爸爸接到我了，我們準備回家。”我用愉快的語氣說：“好的，慢慢回來，媽媽在家等你們回來吃飯。”如果是一部電影，鏡頭在這里切換掉，那么，這很可能是一部溫情脈脈的家庭劇。但很遺憾，孩子在掛電話前又多說了一句：“媽媽，這次考試我沒有考好，數學成績對你來講可能是個驚嚇。”怒氣在一瞬間開始在胸腔中升騰，但我勉強壓制著，盡量平靜地說：“沒關系，回來再說吧。”

我不知道孩子在回家路上的心情怎么樣，我只知道自己很不安寧。我首先在腦海里猜測了一下這個可能驚嚇到我的分數是多少，接著開始分析原因，列出他近期成績下滑的種種原因，打游戲、看電視、玩手機、上課沒認真聽講、從來不復習……我的手雖然一直在有條不紊地切著土豆絲，但心里卻萬馬奔騰。

孩子進門后，換鞋、洗手、到廚房找我。我原想等晚飯過后，再坐下來和他詳細討論考試成績的事情，但最終還是沒有忍住，象征性地擁抱了他一下后，便直接說：“快去把考試的試卷拿來，給媽媽看一下。”

小家伙雖然不大情愿，但還是嘟著嘴巴去書包里找試卷。幾分鐘后，他返身回來，若無其事地說：“找不到試卷，可能落在學校了。”那一刻，我體內原本被壓制著怒氣的巨龍，像突然找到出口一樣，“嗖嗖嗖”地直往外沖。

“卷子又忘在學校？你一天到晚丟三落四的，什么時候把東西收拾整齊過？考試考砸了是什么原因你知道嗎？你上課是不是又沒認真聽講，玩手機啊！看電視啊！你說呀！……”估計整棟樓的鄰居都聽到了一個女人聲嘶力竭的咆哮聲。

孩子可憐巴巴地站在廚房門口，被那個手拿鍋鏟張牙舞爪的女人嚇呆了。多么熟悉的場景和情節，這不是在演戲，這是生活本身。孩子不練琴，我會發火；孩子玩手機，我會發火；孩子不聽話，我會發火；孩子做事拖拉，我會發火……我哪里是個媽媽，我簡直就是一座火山。

我也夢想著做一個溫柔與智慧并舉的好媽媽。可為什么做不到呢？除了情緒的自我控制能力太差外，最深層次的原因，還是焦慮感在作祟。

孩子成績下降，我們擔心他輸在起跑線上；孩子內向不愛說話，我們擔心他自信心不夠；孩子不愛運動，我們擔心他體質上不去；孩子不夠自律，我們擔心他沒有養成好的習慣，會影響到性格……

每一種擔心都像一枚枚回形針，它們手牽著手，環環相扣，結成長鏈，盤在父母們的心頭。我們的焦慮以過激的行為方式體現在了孩子身上，無所適從的孩子只會更加惶恐，一個內心沒有獲得足夠寧靜和愛意的孩子，又如何能夠做到優秀？

心理學家曾說：“我們表面上是不滿意孩子，實際上是對自己不完美的不接納。我們不斷地‘矯正孩子，不過是希望在孩子身上修理我們自己做得不足的部分。”其實，我們仍然有選擇的余地和空間，是把家庭打造成孩子的避風港灣還是第二戰場，主導權全在我們自己手里。

寧遠在《當一個過得去的媽媽》中曾這樣寫道：“我就做一個過得去的媽媽就好，用一個媽媽的天性來面對我的孩子，就像我沒有上過一天學的媽媽對我的那樣。我的媽媽沒有看過一本育兒書，但如今看來，她很多時候無意識的與我的相處，影響和成就了今天的我。”那現在，我的覺悟就是要不斷地修煉自己，自我提升。如果我沒有做到，我不知應該如何讓孩子去做；如果我做到了，我也不需要刻意讓孩子去學習，因為他已經在我的身上看到了處理事情的方法。回歸本心，放低期望，把孩子的健康和快樂放在首位，應該是每個媽媽的必然選擇。

（浪淘沙摘自《教育導報》）（責編 懸塔塔）endprint