〔對比范本〕
①“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響。
(節(jié)選自朱自清《春》)
②故鄉(xiāng)的風箏時節(jié),是春二月,倘聽到沙沙的風輪聲,仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏,沒有風輪,又放得很低,伶仃地顯出憔悴可憐的模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子們的天上的點綴相照應,打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在哪里呢?四面都還是嚴冬的肅殺,而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)那久經(jīng)逝去的春天,卻就在這天空中蕩漾了。
(節(jié)選自魯迅《風箏》)
名師解讀
作者各不相同的心情,眼中的春也大不一樣。朱自清先生寫春風,主要抓住了兩點:一是春風的柔和;二是它具有傳聲送味的作用,不僅強化了春的氛圍,也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫自然地銜接起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音送入人的耳膜,“跟輕風流水應和著”。作者多方位描寫春風,把這個本來不易表現(xiàn)的事物寫得栩栩如生。魯迅先生筆下的春風,沒有直接描寫,而是通過天空中的風箏展現(xiàn)。春天到來,春風放飛風箏,從而圍繞風箏這一特殊事物展開回憶,寄托了作者內(nèi)心的愧疚。此時的春風并不能給作者帶來溫情與喜悅,而是淡淡的傷感,默默的回憶。endprint