教育網要勇于承擔向IPv6過渡的示范重任— —訪教育部科技司司長雷朝滋

文/本刊記者 王左利

下一代互聯網IPv6的部署在國家層面上已全面展開。去年年底，中共中央辦公廳和國務院辦公廳發布《推進互聯網協議第六版本（IPv6）規模部署行動計劃》，提出用5到10年時間，我國要形成下一代互聯網自主技術體系和產業生態，建成全球最大規模的IPv6商業應用網絡，實現下一代互聯網在經濟社會各領域深度融合應用。

2018年5月，工業和信息化部發布關于貫徹落實《推進互聯網協議第六版本（IPv6）規模部署行動計劃》的通知，提出實施LTE網絡端到端的IPv6改造及加快固定網絡基礎設施IPv6改造等六大方面部署。

IPv6在教育網的部署已有20年歷史。從上個世紀末清華大學建設我國第一張IPv6實驗床開始，教育網在IPv6技術研究、應用部署一直處于國際前列。在新時代，教育部如何部署IPv6？如何加大對IPv6的研究？為此，我們采訪了教育部科技司司長雷朝滋。

IPv6給了各國重新定位互聯網話語權的機會

《中國教育網絡》：中共中央辦公廳和國務院辦公廳于去年年底發布《推進互聯網協議第六版本（IPv6）規模部署行動計劃》，您認為，兩辦發布IPv6行動計劃的重大意義在哪里？

雷朝滋：2017年11月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《推進互聯網協議第六版本（IPv6）規模部署行動計劃》，這為進一步升級教育信息化基礎設施以及深化信息化在教育教學中的應用提供極大的助力，是加快教育現代化的一次重大歷史機遇。《計劃》提出用5到10年時間，形成下一代互聯網自主技術體系和產業生態，建成全球最大規模的IPv6商業應用網絡，實現下一代互聯網在經濟社會各領域深度融合應用，成為全球下一代互聯網發展的重要主導力量。這是指導我國從互聯網大國邁向互聯網強國的歷史性文件，對我國未來的互聯網發展有著重大的意義，對教育網絡的發展也有著重要的指導意義。

近年來，雖然我國互聯網在規模擴展和應用繁榮方面取得了世界公認的成功，但我國互聯網的發展基礎還不牢靠，在互聯網核心技術上受制于人的被動局面沒有得到根本性轉變，構建高效、安全、可信的互聯網仍任重而道遠。然而隨著互聯網的發展，下一代互聯網IPv6的出現給了我們新的機遇。

從IPv4到下一代互聯網IPv6，意味著互聯網的升級換代。IPv6給互聯網體系結構創新帶來了歷史機遇，這對各國來說，都是一個千載難逢的、重新定位互聯網話語權以及互聯網格局的機會，不容錯過。

IPv6誕生以后，很多國家都發起了下一代互聯網研究計劃，各國都想在新的網絡空間中掌握更多的主動權。IPv6對于我國來說更加迫切，因為早期我國互聯網由于技術上的落后，沒有申請到大量的IP地址，很多單位都使用私有地址。我們的IPv6起步很早，尤其是教育領域的IPv6科研從很早就開始了，已經兢兢業業研究了20年，但一個國家的IPv6部署需要社會各行各業的通力合作。自2013年以來，由于全球IPv4地址池被分配完畢，世界各國紛紛加快發展IPv6,而我國的IPv6卻放慢了腳步。如今已落后于許多發達國家，甚至是發展中國家。所以，我們說起IPv6，總是說“起個大早，趕個晚集”，對下一代互聯網有使命感的研究人員都在思考扭轉這個局面。因此，國家此次出臺IPv6行動計劃是非常及時、英明的。如果我們全國上下各行各業都認識到IPv6對我國未來發展的重要作用，抓住未來10年這個關鍵期，以一種強烈的使命感去推動IPv6的部署和研發，大規模部署IPv6，未來我們就能夠搶占下一代互聯網的先機，有力支撐網絡強國建設。

教育網要發揮技術和人才的核心優勢

《中國教育網絡》：教育領域一直非常重視在IPv6上的研發與創新，在新的階段，您認為，高校在下一代互聯網的發展中主要應承擔什么角色？

雷朝滋：IPv6與教育網的關系源遠流長。上個世紀90年代末，教育網就開始了對IPv6的研究與部署。在網絡、應用、先進技術方面進行了具有前瞻性的研究與部署，為我國以及全球的IPv6研究提供了寶貴的思路和經驗，同時值得一提的是，一大批互聯網人才在這個過程中成長了起來，成為新的下一代互聯網研究的中堅力量。

2003年，我國啟動了中國下一代互聯網示范工程CNGI。CERNET承擔建設的核心網之一CNGICERNET2成為全球最大的純IPv6網，互聯網發明人溫頓·瑟夫博士參觀之后熱情稱贊，認為在下一代互聯網的建設上，中國走在了美國的前面。通過這個項目，CERNET取得了一系列創新性成果，并對IPv4與IPv6的過渡技術進行了研究，取得了杰出的成績，成為互聯網行業的標準。

現在，教育網的IPv6用戶超過500萬，是我國研究下一代互聯網技術、開發重大應用、推動下一代互聯網產業發展的重要基礎試驗設施。在推進下一代互聯網發展中起到了開路先鋒的作用，擁有我國上百萬的大規模IPv6用戶群體，為我國下一代互聯網的發展做出了重要貢獻。

隨著IPv6行動計劃方案的出臺，IPv6成為中國走向互聯網強國的必由之路。在國家一系列相關政策發布后，我國各大基礎電信企業都在加緊部署網絡設施的IPv6改造和升級，國內用戶量排名前50位的商業網站及應用也紛紛加快互聯網應用的升級改造。

抓住當前下一代互聯網在我國全面部署的機遇，教育網要積極依托多年來在IPv6上的網絡基礎、用戶基礎、研究基礎等優勢，加強與產業界的技術交流和經驗分享，勇于承擔向IPv6過渡的示范重任。同時，承擔建設好CNGI-CERNET2二期工程，達到批復建設目標。鼓勵更多的高校和用戶接入IPv6，使用IPv6，在注重安全、運行維護等問題的同時，加快部署、推動已經成熟的可用技術，把學校各項成熟應用移植到IPv6上來。齊心協力發展IPv6，高質量、高標準按時完成CERNET2二期工程，起到支撐“互聯網+”行動計劃、超前布局下一代互聯網的示范作用，為國家的IPv6發展和網絡安全發揮重要示范作用。

IPv6部署的四個方面

《中國教育網絡》：在IPv6部署上，教育部有什么發展思路？

雷朝滋：在網絡方面，教育網要承擔建設好CERNET2二期工程，達到批復建設目標：以CNGI-CERNET2為基礎，建設面向教育領域的大規模、高性能IPv6下一代互聯網示范網絡，這次升級計劃要擴展建成帶寬達到100Gbps的示范網絡主干網，主干網核心節點41個、帶寬達到100G，IPv6用戶規模超過1000萬。此外，為國家實施“互聯網+”行動計劃提供實驗驗證平臺，提供支撐保障基礎。要不斷提升下一代互聯網IPv6的網絡質量，擴大覆蓋范圍、提高服務水平，為我國的一流大學建設和一流學科建設提供更先進、更快捷、更便利、更安全的教育科研網絡環境，為發展基于互聯網的新的教育服務供給模式、人才培養模式和教育治理模式提供有力支撐，積極支持各類教育信息化應用，全面推動教育信息化工作，構建網絡化、數字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，提供更先進、更安全的網絡環境。

在應用方面，此次行動計劃的核心內容之一——IPv6的應用要開展起來。在用戶上，要力爭CERNET2二期用戶達到1000萬，并在其上開展各項應用。教育網核心節點要積極為聯網單位提供IPv6接入服務，帶動本地區高校發展IPv6用戶，通過各種方式積極發展IPv6用戶。各高校要積極開動腦筋開發各項應用，既要把成熟應用移植到IPv6上來，也要注重開發IPv6的創新應用。研究人員要開放思路，在IPv6上多部署典型應用，支持各種基于IPv6的應用創新，運用下一代互聯網技術，開闊眼界，多研究各行業的需求，結合IPv6創造新的應用領域，同時注重研究成果的產業化。

在關鍵技術方面，要把握IPv6規模部署的歷史機遇，有賴于在科學研究上的持續創新和投入。《計劃》提出，要不斷完善IPv6技術標準體系，持續開展支持IPv6的芯片、操作系統、終端及網絡設備、安全系統的技術攻關和產業化。進一步加快建立互聯網新型體系結構，不斷提升創新成果的生產力轉化水平，顯著增強網絡信息技術自主創新能力，形成未來網絡技術先發優勢。此次行動計劃對于下一代互聯網關鍵技術的研究，對長期從事IPv6研發創新的科研人員來說是極大的鼓舞，對下一代互聯網產業的發展來說是強有力的促進。以吳建平院士為首的CERNET專家過去20年來對下一代互聯網進行了兢兢業業、卓有成效的研究與創新。希望高校的下一代互聯網科研人員能夠再接再厲，抓住IPv6給互聯網體系結構及核心技術創新帶來的千載難逢的機會，要沉下心來研究關鍵前沿技術，發揮高校的人才培養優勢，站在前沿，把人才培養放在首位，加強互聯網技術創新人才培養，吸引更多人參與互聯網、下一代互聯網以及未來網絡技術研究，培養更多國家急需的網絡安全和信息化領域的技術創新人才。

在網絡安全方面，《計劃》中明確了規模部署IPv6對于網絡安全的重要意義，強調IPv6規模部署是網絡安全能力強化的迫切需要。沒有網絡安全就沒有國家安全。我們看到，現在的網絡安全問題很多，僅把設備國產化、把互聯網隔離起來，遠遠解決不了安全問題。因此，要在體系結構上創新，如果體系結構不創新，僅靠傳統的技術并不能解決安全問題。可以說，IPv6是我們解決網絡安全的一個契機，要抓住互聯網體系結構的創新機會，突破互聯網的核心技術，實現網絡安全和國家互聯網的大規模發展。