素材鮮活方顯佳作本色

蔣玉軍

作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。——德·貝多芬

我認為挫折磨難是鍛煉意志、增加能力的機會，講到這一點，我還要對千方百計誣陷我者表示無限的感謝！——美·愛迪生

這些名言蘊含的人生哲理，引發了你怎樣的思考或聯想？根據你的思考或者聯想寫一篇文章，不少于800字。

注意：①立意自定；②文體自選；③書寫規范，正確使用標點符號；④不要套作，不得抄襲。

【升格前】

戰勝挫折

趙小遐 江蘇鹽城市伍佑中學

流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。

——題記

苦難與快樂是并肩齊行的，要快樂嗎？我認為，你首先要經歷苦難。挫折與坦途也是相提并論的，要想成功，一定要戰勝挫折。成功法寶有三：一是努力，二是機遇，三是方法。（文章的開頭立論角度不夠巧妙，特別是這里點出“成功法寶”，從而使自己的立論泛化，觀點不集中，從而影響了全篇的說服力量。）

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲！明代著名醫學家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學醫，并潛心研究藥物，長期上山采藥，深入民間查詢驗方，用了近30年的時間，寫成了流傳千古的醫學巨著《本草綱目》。清代著名的文學家蒲松齡四次參試均落第，他下狠心攻讀，改變學習方法，深入民間廣集博采，終于寫出了聞名世界的鴻篇巨制《聊齋志異》。（這一自然段全是事例的堆積，而且這些事例皆為陳舊素材，沒有新活感，另外沒有相應分論點的確立，讓人不知道觀點是什么？到底為了證明什么？分論點的確立不可缺席。）

挫折常常使你在飽受磨難之后送給你一件豐厚的禮物。司馬遷因遭李陵之禍，被處腐刑，可他奮發努力，終于寫成了《史記》，對國家和民族做出了貢獻。屈原如果沒有被逐的苦難經歷，也就不會有千古絕唱《離騷》的誕生。“奇跡總在厄運中出現”，培根的這句至理名言和孫子“以迂為直，以患為利”的思想，異曲同工，給我們留下了無盡的思考。（這些事例跟上面的事例類同，可以合并，而且它們都是古代的，顯得陳舊，讓人讀了味同嚼蠟。）

黃舸，一個行程1.3萬多公里去當面感謝恩人的奇人，7歲時，被確診為先天性進行性肌營養不良，同類患者最長生命紀錄僅為18歲，黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能面對幫助過他的人說聲謝謝，用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，一路上感受著感動，也傳播著感動。（黃舸的事例，明顯側重于“感恩”，并非“戰勝挫折”，因此，最好將這刪節）邰麗華，從不幸的谷底到藝術的歲峰，她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。（沒有列出分論點，從而讓文章成為事例的疊加，而不是事例與觀點的有機統一。）

人生在世，不可能萬事如意，心想事成。（最后沒有畫龍點睛的總論，顯得首尾不圓合。）

病理剖訢

作者緊緊圍繞著“挫折”這個論點，擇取古今中外名人事例與哲言，精心構思成文。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫。但可惜的是：（1）文章材料陳舊。文章列舉了一些名人的事例明顯陳舊，缺少時代的氣息，從而使文章顯得蒼白無力，從而削弱了文章的論證力量。（2）文章設立的總論點不明確，時而“苦難”，時而“挫折”，時而“成功的因素”。立論一定要符合客觀實際。要保證觀點的正確，不能出現與人們對客觀世界的認識相違背的方面，即使是逆向思維，表達的觀點也要讓大多數人接受，并能自圓其說。（3）文章沒有分論點，從而使文章結構混亂，沒有一個完整統一的論證路，一定程度上削弱了文章的論證力量。

【升格后】

戰勝挫折

流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。

——題記

孫子曰：“軍爭之難者，以迂為直，以患為利。”是啊，在人生的旅途中，不但常有失意、挫折和失敗，有時還會遇到突如其來的厄運。明智的人，正是在這一次次的挫敗和一個個逆境中，逐漸變得堅強起來、成熟起來，從中獲取了一次次勝利和成功。戰勝挫折，方能獲得成功。（這里的總論點“戰勝挫折，方能獲得成功”立論的切口小、角度妙，而且符合客觀實際。）

面對挫折，我們不應過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥灃中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。

遭遇挫折，我們要學會縮小痛苦。只有這樣，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結果將不堪設想。（這里，作者巧妙地從總論點分設出第一個分論點——“遭遇挫折，縮小痛苦”，分論點設置角度非常好，一是可以支撐總論點，二是提綱挈領，成為本段的中心句。）劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。可悲可悲！前些日子，青年影視新星尚于博因為遇到了一些挫折，自己不能正確處理，因而不能自拔，最后自殺而離世，真的令人痛心不已。（與時俱進，作者從時新素材中汲取營養，增加了文章的時代氣息與說服力量）明代著名醫學家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學醫，并潛心研究藥物，長期上山采藥，深入民間查詢驗方，用了近30年的時間，寫成了流傳千古的醫學巨著《本草綱目》。清代著名文學家蒲松齡四次參試均落第，他下狠心攻讀，改變學習方法，深入民間廣集博采，終于寫出了聞名世界的鴻篇巨制《聊齋志異》。

挫折常常是你在飽受磨難之后送給你的一件豐厚的禮物。（這又是文章的第二個分論點，這個分論點跟上面的分論點是有遞進關系的。）

司馬遷因遭李陵之禍，被處腐刑，可他奮發努力，終于寫成《史記》，對國家和民族做出貢獻。屈原如果沒有被逐的苦難經歷，也就不會有千古絕唱《離騷》的誕生。“奇跡總在厄運中出現”，培根的這句至理名言和孫子“以迂為直，以患為利”的思想，異曲同工，給我們留下了無盡的思考。邰麗華，從不幸的谷底到藝術的靡峰，她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。作為阿根廷足球隊長的梅西，曾遭受重重打擊，他帶領的球隊也遇到了種種困難，在內外交困的巨大壓力下，他沒有氣餒，沒有自棄，而是勇往直前，最終取得了勝利與成功。當初林書豪在2010年NBA選秀大會上落選和2011年12月先后被金州勇士隊和休斯敦火箭隊裁掉這兩件事足以摧毀一個人前進的信心，但他挺了過來，一躍成為家喻戶曉的“大明星”。endprint

挫折可以增強人們身處逆境而求生存的能力與功夫。（又一個分論點，角度設計很巧，更進一層，從而讓觀點突出鮮明突出）把妹妹一直帶在身邊而努力求學的洪戰輝，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，最后事業小有成就；“中國達人秀”年度冠軍劉偉，雖然失去了雙臂，但他卻依然憑自己的腳趾彈唱出人生最美麗的樂章，獲得了巨大的成功。淘寶開創者馬云，是一個善于創造奇跡的人，全球商人熱烈地追捧他。他的網站阿里巴巴兩次被哈佛、斯坦福商學院選為MBA案例，掀起全美研究熱潮，但誰知道他在求學和創業的路上經歷了多少淚水，但他最后還是堅持下來了，成為世界電子商務的一個傳奇。蘋果之父喬布斯確實是個牛人，但他也很平凡，也有很多痛苦。我們平時只能看見名人光環的一面，無法想象喬布斯背后的生活，一個真實的喬布斯，始終恪守一個信念——陽光總在風雨后。這些人，正因為遇到了挫折，身處逆境，生存能力卻異常提高了。

其實，我們都知道，人生在世，不可能萬事如意，心想事成。前事不忘，后事之師。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。請記住：舉挫若重，我們害怕面對一切；舉挫若輕，我們輕松地面對世界。（最后畫龍點睛，一句富有哲理性的話語，升華了意旨，概括了分論點，照應了總論點。）

特色簡析

這篇升格后的作文，立意高遠，素材鮮活，昔日名人遭遇閑境及挫折的歷史事跡，正如顆顆珍珠閃耀著睿智的光芒，再聯系到當今天社會與命運抗爭的人物。特別值得一提的是，文章取材新穎，列舉了大家耳熟能詳的“馬云”“喬布斯”“籃球新星林書豪”“影視新星尚于博”“足球隊長梅西”這幾個事例，對比鮮明，觀點突出，從而讓文章內容充實了起來，氣勢進一步充暢了。文章最后的總結中，作者竟能發出“舉挫若重，我們害怕面對一切；舉挫若輕，我們輕松地面對世界”的感慨，真乃深刻之極。本文結構新穎，錯落有致，異彩紛呈，讓人在閱讀之中反思挫折，在朗讀中體悟生命的真正內涵。

【升格啟示】

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，我們對于同一個作文素材，往往會從不同的角度來認識、思考，因此會提出自己獨特的見解和主張。怎樣才能讓素材變得鮮活呢？

一、“新”——讓作文充滿時代氣息，讓讀者的心跟著時代一起跳動。

“新”，要求我們每天都要有新知識、新發現、新思考。很難想象，每天不接受新信息、缺少豐厚積淀的人能寫出文質兼美、大氣磅礴的佳作來。我們經常說“凝世界于閱讀的雙眸，成美文于寫作的筆下”，要想獲得新的作文素材，必須做到：一要加強對現實生活熱點的關注度；二要不斷對傳統價值取向、道德情操加強省察與思考；三是對美好的未來、燦爛的前景進行大膽的展望預測等等。為此，我們可以從課本中挖掘素材，從“后花園”中取得新的思考角度與觀點方向。還可以從各種適合中學生閱讀的期刊、雜志中汲取營養。

二、“奇”——讓作文充滿神秘色彩，吸引讀者的眼球。

我們常面對各種生動感人的人物故事，新奇的新聞事件，犀利的言論、觀點，美麗神秘的神話傳說，總之，面對紛繁復雜的作文素材，我們應有所取舍。那么，我們應優先選擇什么樣的素材入文呢？這要求我們在閱讀積累時，能獨辟蹊徑，不同凡響，對于同樣的一份作文素材，要敢于發別人所未發，想別人所未想，達到“虧你想得出來”之表現效果。實際上就是鼓勵我們在推理和想象上有超常之處，鼓勵創造性思維，激發同學們的創造性熱情和興趣。鼓勵同學們對各種社會生活現象有自己的看法和獨特見解，有思考，有探索，有觀點，有思想。選材獨到而新穎，觀點既出人意料、又在情理之中，給讀者留下極其深刻的印象。

三、“怪”——讓作文獨辟蹊徑，引起讀者關注。

發散思維是大腦在思維時呈現的一種擴散狀態的思維模式，它從問題的要求出發，不墨守成規，不拘泥于傳統的做法，表現為思維視野廣闊，思維呈現出多維發散狀。可以通過從不同方面思考同一問題，如“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式，培養發散思維能力。特別是在確立分論點時，要讓分論點支撐起文章的靈魂即中心，確定中心論點涉及的范圍，對各種事物和現象的分析由果（中心論點）推因（分論點），層層推進。endprint