用遠教服務做好“課外”文章

遠文+王志博

一節完整的黨課，應該包括課前、課中、課后三部分工作流程，因此想讓黨課真正起到讓黨員提升政治素養的作用，僅考慮黨課的內容和形式等“課內”因素是不夠的，還要做好課前、課后等“課外”功夫。從這一層面來說，遠教不僅能服務好“課內”，同樣在服務好“課外”上也能添彩助力。

摸底清晰、通知明確

黨課課前工作所包含的內容很多，大致有：調查分析，搜集黨員建議；決定黨課主題內容；收集材料，編寫教案；發送通知等。從其中可以明確找出遠教手段的著力點，比如在調查分析和搜集建議時，可通過QQ群、微信群、網站等遠教手段來完成，效率比傳統電話、口頭等形式要高得多；在編寫教案時，可借助強大的遠教綜合平臺來進行數據、信息等搜集和整理，從而使過程變得很便捷；發布通知時，不僅可以告知時間、地點、參學對象（黨員及積極分子），還可以將黨課內容以視頻或圖文形式通過遠教平臺進行預告等。結合課前準備工作的每一個環節，讓遠教手段進行“見縫插針”的服務，是遠教促進黨課順利開展的有效途徑之一。

案例：青海省海北州嚴格落實黨課制度，要求全州各基層黨組織在講黨課前應切實做好通知工作，在支部黨務公開欄張貼書面通知，并通過廣播、電話、短信、網絡等多種形式，將黨課內容及相關要求告知支部每名黨員，讓每名黨員做到“心中有數”，認真做好準備工作。

監督同步、指導實時

嚴格來講，遠教手段起到的對黨課進行監督、指導的作用，實際上主要發生在課中，但這項工作具體卻落實在課堂之外?！?br>