農墾系統青年農場主培育存在的問題及對策

于永梅 牛紅云 王 冰

（黑龍江農墾職業學院，黑龍江哈爾濱 150025）

1 農墾系統青年農場主培育存在的主要問題

1.1 培訓效果發展不平衡 參加青年農場培育的農場主層次不一樣，學員的文化程度，對農業生產、管理經營的方式等方面層次不同，所以導致培訓效果也不同。有的學員對新型理念、新技術等理解能力不強，由于一般培訓時間短、培訓內容多，因此很難達到預計的培訓效果。農墾系統青年農場主產生形式的多樣化，導致青年農場主培育效果不盡相同，所以，有必要進行分層次培育，以有效增強培訓效果。

1.2 培訓機構和師資力量薄弱 黑龍江農墾系統青年農場主培訓的培育機構主辦單位基本都是高職院校或私人培訓機構。有些高職院校或培訓機構教師理論水平很高，但實踐能力不強，沒有新型農場主的管理經驗。即使外請一些知名專家進行授課，效果也不明顯。整體來說，培訓機構師資力量薄弱，不能滿足現代新型農場主的培育需求，不能有效提高青年農場主的技術水平和管理水平，不能為農墾系統的農業生產與經營培育更多的應用型技術人才[1]。

1.3 學員的自主學習意識不強 接受青年農場主培育的學員，整體自主學習意識不強，政府組織培訓的學員主動參與意識不強，有的為了完成任務而參加培訓，所以，其參與培訓的積極性不強，因此，不能有效提高培訓的效果。有的學員認為參加的理論培訓意義不大，沒有意識到現代農業新技術是未來農業發展的主空間。提高青年農場主的培訓意識是增強培訓效果的根本保障，有關部門必須加強農場主培育的宣傳力度，讓學員主動參與培育，提高其參與培育的熱情，這是良好效果的基本保障。

1.4 地方政府政策支持力度不足 現在黑龍江省政府非常重視新型農民的培訓問題，現代新型青年農場主培訓工作成效的大小與各級政府和主管部門重視程度密不可分。黑龍江僅通過陽光工程和農技科普實用技術對少數農民進行培訓。青年創業者在創業過程中能充分利用政府部門優惠扶持政策的人不多，人們對培訓的積極性不高、興趣不大。地方政府的支持力度是提高農墾系統青年農場主培訓效果的基本保障，所以，政府應采取多項的優惠政策，激勵農墾青年主動參加培訓，提高其參與培訓的主體意識，從而更加有效地增強培訓效果。

2 提高農墾系統青年農場主培育效果的具體措施

2.1 科學制定教育培訓計劃并組織實施 農墾系統組織青年農場主的培育要科學制定培育計劃，根據學員的需求進行科學制定，組織者在培訓過程中，要對具有共同需求的農場主進行培訓，不能要求沒有需求的人來參加培訓，因為這樣不能提高學員的主動學習意識。如細化技術培訓中的大豆技術培訓還是玉米技術培訓，不能讓種大豆的農場主來學習玉米的培訓技術，這樣學員沒有學習興趣，也會對其他學員產生消極影響。所以，培訓計劃必須有針對性，根據農場主的需求，科學合理地制定培訓計劃，從而保障農場主培訓的效果。

2.2 建立健全培訓機制 農墾系統青年農場主培訓是一個長期過程，必須科學建立培訓機制，有效提高青年農場主的技術、管理水平，使其符合現代新型農場主的發展需要。建立與農業科技人員繼續教育、企業從業人員崗位培訓相類似的現代新型青年農場主經常性培訓機制。切實加強新型青年農民教育培訓體系建設，不斷提高新型職業青年農民教育培訓專業化、標準化水平。黑龍江農墾職業學院擬建“北大荒農民學院”，探索實踐農民學院混合所制辦學模式及機制體制，建成規范性的制度辦法等，踐行墾區農民教育新模式、新路徑、新機制。

2.3 加強培訓機構、課程體系和師資隊伍建設 提高農墾系統青年農場主培訓效果的根本因素就是加強培訓機構、課程體系和師資隊伍建設，現在新型農場主培訓沒有配套教材，培訓機構要根據農場主的需求、社會的發展，從而建立科學有效地課程體系。要健全師資隊伍，使師資隊伍結構更加合理。師資隊伍需要由理論研究者的教授、農業科學家、管理類的相關人員組成，教師必須有一定的實踐經驗，這對培育新型農場主具有關鍵作用。

2.4 有關部門應相互協調配合 現代新型青年農場主培訓應由農業技術推廣服務中心牽頭，制定規劃、提出措施、劃定職責和落實責任。科教、農廣校、種子、植保、農經、農藥、質量安全和農機等部門應相互協調配合，相互支持，共同搭建教育培訓平臺，形成資源統籌、共享，專家教師相互交流，市場信息相互溝通，技術技能相互切磋，教師學員積極互動的新型職業青年農民教育培訓新格局，切實為農業增產、農民增收提供更好的服務。