“童蒙文化”： 滋養孩子心靈的中國經典

李丹

“童蒙文化”出版物為傳統文化的傳播提供了新的思路與途徑，對于弘揚中華傳統美德、培養具有創造力的兒童具有重要的意義。

“在中華民族的歷史上，有許多傳唱不朽的經典，它們可能是簡短精巧的故事，寓意深遠的寓言，美麗動人的傳說，也有可能是經過千錘百煉的成語，是經過萬人傳誦的歌謠……它們從文明的源頭走來，給我們傳遞著文化的力量。它們如吉光片羽翻飛在文字匯成的海洋上，流淌在普通百姓溫暖的話語中，演繹在亦真亦幻的舞臺上。”著名文藝評論家、中國作家協會會員汪政老師對于江蘇鳳凰教育出版社推出的“童蒙文化”系列之美德故事這樣寫道。在市場上推出的眾多傳統文化書籍當中，顯而易見，蘇教社這套“童蒙文化”是與眾不同且引人注目的。

今年，“童蒙文化”在已經出版的30多種美德故事基礎上，新推出了“經典文化”系列之《我們的詩詞》《我們的節日》《我們的漢字》3種，該系列一經推出，在市場上引起了極大反響，僅線上平臺第一個月累計銷售就達3000冊，讀者好評如潮，“孩子很喜歡，傳統文化可以如此美”“二維碼設計，動聽的故事娓娓道來，太棒了”，等等。這些來自市場和讀者的充分肯定，讓出版方也沒有想到，傳統文化的內容也能如此打動讀者，也能有這樣鮮活的生命力。更可喜的是，關于中國經典的這批書同時還實現了向美國、韓國等國家的版權輸出，這些成果，更加證實了中華優秀傳統文化在新時代所凸顯的出版價值與傳播意義。

傳承經典，堅守原創

“蒙者，蒙也，物之稚也。”事物在成長的初級階段都會經歷迷蒙，兒童的成長規律更是這樣。古人把幼兒教育稱為“蒙學”，對幼兒剛開始的教育稱為“啟蒙教育”。如今，啟蒙教育的重要內容之一，應包含對中華優秀傳統文化的傳承。蘇教社以“讓中華優秀傳統文化與時俱進，給孩子最具創意的文化啟蒙”為理念，以創造溫暖的、美的、有感染力、充滿童趣的幼兒文化產品為目標，開始了“童蒙文化”的出版探尋。

中華優秀傳統文化中有很多值得傳播的美好內容，但如何順應時代發展，讓它們成為可被兒童感知和溫柔以待的內容，正是社里策劃出版這個系列的初衷。社里精心組織一大批學前教育專家、傳統文化研究專家、優秀的幼兒教研員以及專業的幼兒插畫家，合力從主題、內容、文字、圖畫、教育過程進行研究和討論，從與孩子們密切相關的衣、食、住、行、玩中精心選擇中華傳統文化中最美、最溫暖的內容，用充滿傳統文化風味又清新的表現形式架起“傳統”與“當下”的橋梁，試圖讓傳統的內容“鮮活”起來。

以“經典文化系列”為例，編輯們從詩詞、漢字、節日、建筑、交通工具、樂器、食物、游戲、名山大川等等文化基因最為顯著、且易融入孩子生活的主題切入，讓孩子在生動、有韻味的故事語言中，在將傳統藝術與現代表現充分融合的故事畫面中，完成一次次的文化暢游。是的，每種文化元素都可以是故事。比如《我們的漢字》：最早的人如何用畫畫一樣的方式去試圖表達自己的思想，接著這個字是怎么慢慢長成我們現在看到的這個樣子，它的樣子慢慢變了，意思也越來越多。看，其實每個漢字就像個孩子一樣，有它們自己成長的故事，在這樣的故事中，漢字生出了自己的根，傳統文化萌出了芽。《我們的漢字》主編，江蘇省教育科學研究院的李亮博士在編寫這本書時曾這樣說：“在幼兒教育中一提到漢字，總會存在一些誤區，將了解漢字等同于識字、寫字，但其實文字是中華文化構成的基礎，是文化傳播的重要載體，它是一種符號，更是一種藝術，我們倡導和追求的是讓孩子從小對漢字產生興趣，愿意認識、了解漢字的故事，進而能夠欣賞、熱愛漢字，熱愛每個漢字背后所蘊藏著的濃濃的中華歷史和文化。”以“傳統美德系列”為例，中華優秀傳統美德的內容可謂博大精深，涉及到社會生活的各個領域，包含了個體對自己、對他人、對社會的期待和要求。但是這種故事恰恰特別容易淪為刻板說教，所以故事注重對美的渲染，在美好中自然而然涵養出好的德行。給孩子以感染和熏陶，期待他們能在閱讀傳統故事的過程中，受到潛移默化的品德引導，去理解和踐行誠實守則、寬以待人，正直勇敢、自信堅強……

著力創新，提升審美

堅持“結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采”的要求，出版方努力在尋找創新的方向。在感受中華優秀傳統文化內容的同時，編輯們不斷感受到它所蘊藏的美，以《我們的詩詞》為例，四季無聲更迭，年華擲地有聲，古詩里的氣象與自然不正是包含了千年不變的春夏秋冬，詩人的情感不正是體現了永恒不變的人類真理，所以，只要將詩詞中的美好事物和情感以最直觀的方式呈現出來，就能將經典以最樸實的方式介紹給孩子。

細節處方見真功夫。在一次次地選題論證又一次次推翻重來的過程中，主創團隊在選材、插畫、文字、設計上精益求精，確保了圖書的高質量。什么樣的語言風格，在能滿足當代孩子閱讀需求的基礎上又能培養和提高孩子的語言審美能力？我們反復推敲出那些生活化的、溫暖的語言，有韻律感、節奏感的句式。什么樣的畫面，能最恰如其分地表現文字內容，并與文字形成有效互補，留有充分的想象空間去激蕩孩子們的審美能力？我們從中華傳統藝術表現形式中去吸取靈感和養分，用水墨、剪紙、皮影戲、泥塑等多種形式去設計畫面，將傳統文化內容與傳統藝術表現形式大膽地進行創新融合，使兩者碰觸出精彩的火花，力求“從形到神”給予孩子最全面的滋養。什么樣的形式能滿足不同年齡段孩子的認知需求？我們創造性地開發出“詩詞”等系列的有聲電子玩具讀物和周邊創意衍生品，讓傳統文化的內容成為孩子最喜愛的玩具。什么樣的內容更適合幼兒園的需求？我們大膽地切入幼兒園教學，將項目與幼兒園課程、幼兒園環境創設結合，為幼兒園提供傳播和傳承中華優秀傳統文化的施行方案，讓孩子在一天的學習和生活中，時刻都能接觸和感受。

同時，出版方抓住“文化+審美+科技”這一時代發展的最強脈搏，努力增強圖畫書的表現力，將圖畫書與藝術傳播結合，誰說孩子沒有審美的需求與藝術的感受，孩子從小接觸的這些圖畫書恰恰就是他們最基礎的藝術啟蒙。此外，該套書更是打破傳統紙媒的局限，運用數字智能手段，輔以音頻，可掃碼聽讀，極大地增強了讀者的體驗感和讀物的附加值。讓孩子在看、讀的基礎上，增加了審美與科技感受。為了更好地實現這些目標，音頻制作邀請了專業的兒童讀物配音演員進行錄制，技術上采用最便捷的無需注冊簡單掃碼即可聽讀的方式。

在2018年第八屆江蘇書展上，由蘇教社主辦的“中華優秀傳統文化與童蒙教育論壇”在蘇州成功召開，三百余人參與研討品評了“童蒙文化”出版成果。一線幼兒教師紛紛表示，“童蒙文化”出版物為傳統文化的傳播提供了新的思路與途徑，對于弘揚中華傳統美德、培養具有創造力的兒童具有重要的意義。與此同時，蘇教社正積極推動“童蒙文化研究與出版中心”的成立，以期更多的人關注到優秀傳統文化幼兒讀物的研究與出版中來，傳播經典的種子，滋養孩子的心靈。