淺談小學語文教學有效教學

龍家勇

惠水縣三都鎮中心小學

1 前言

語文作為小學階段的基礎性學科，對提升學生的綜合能力發揮著至關重要的作用，重視小學語文教學的有效性，促進教學效率的不斷提升是需要重點考慮的問題。因此，在實際教學過程中需要不斷優化教學方式，結合學科特點以及小學生的學習特點，提升小學語文教學的有效性，真正實現有效教學。

2 關于小學語文教學中有效教學的概述

所謂教學有效性指的是在實際教學活動中發揮教學的優勢，順利有效地完成既定的教學目標，教學活動的展開都是以教學目標作為標準，小學語文教學也不例外，小學語文教學目的就在于促進學生語言能力的提升，語文素養的養成，語言應用能力的提升。需要明確的是小學語文是一門語言性質的學科，應用性很強，也是小學階段教育的重要組成；其次小學語文教學是否有效關系著學生正確的三觀的養成以及語文素養的養成，對學生今后的發展有著重大的影響，如何促進小學語文教學有效性的提升是廣大教育工作者需要重點研究的內容。

3 小學語文教學中實現有效教學需要遵循的基本條件

保障小學語文教學順利實現有效教學必須要遵循一定的條件首先，教師的基本素養需要過硬，這是保障整個教學活動順利展開的首要前提。其次，教學過程是銜接有效的。第三，課堂教學將豐富的情感融入進去；迎合小學生的學習特點，促進生動課堂教學的呈現；為學生營造良好的學習氛圍，這些條件都是促進小學語文有效教學實現所必備的條件，缺一不可，對激發小學生對語文學科的學習熱情，促進學生綜合能力的提升有著重大的幫助。

4 當前小學語文教學中有效教學存在的問題

雖然新課程改革對小學語文教學提出了更為嚴格的要求，但是受到傳統教學理念的影響，很多學校開展語文教學缺乏明確的教學目標，導致語文課堂教學缺乏正確的引導，隨意性較大，還有一些語文教師實際教學內容脫離了新課標的要求，教學目標設置的不合理，教學內容也與小學生的學習特點不匹配，課堂的結構設置也不合理。

5 采取有效的策略，促進小學語文教學中有效教學的實現

5.1 促進科學合理的學習目標的制定

促進小學語文教學有效教學的順利實現，必須采取切實可行的教學策略。首先需要促進科學合理的學習目標的制定，小學生學習語文知識需要有效的學習目標作為引導，有效的學習目標的建立可以使得小學生在學習過程中找到方向，會帶著問題去學習、去思考，不會出現模糊不清的情況。樹立良好的學習目標，會使得小學生在學習語文知識的時候更加輕松簡單在，整個學習過程是在有序的情況下完成的，會起到事半功倍的效果，有針對性、有計劃性地開展學習會促進學生學習積極性的提升，每一次完成學習目標都會讓學生獲得巨大的成就感，從而以更加積極，更加主動的態度投入到學習過程中。

5.2 促進科學合理的教學目標的制定

科學合理的教學計劃有利于實際語文教學活動的順利展開，教師結合將要講授的內容以及自己班級學生的學習特點做好備課工作，明確教學目標，在有效的教學目標的指引下，整個教學活動會有序順利的展開，為學生提供一個良好的學習氛圍，使得學生可以全身心地投入到語文學習中，促進其學習效率的不斷提升，科學合理的學習計劃還會使得教師的教學思路更加清晰，從而保障教學目標順利實現。教學計劃將教學內容以及學生的學習特點充分考慮在內，學習過程不是一蹴而就而是有階段性的合理展開，這樣學生的學習負擔就不會過于繁重，極大地激發了學生學習的熱情，學生在階段性學習過程中促進語文素養的提升，同時還大大提升了教學質量，對有效教學目標的實現具有很強的促進作用。

5.3 重視小學生閱讀能力以及寫作能力的提升

小學語文教學強調學生閱讀能力以及寫作能力的培養，因此在實際教學過程中教師一定要促進小學生閱讀能力以及寫作能力的提升，給予小學生更多的閱讀時間以及閱讀空間，在提升閱讀技能的同時，也可以積累大量的寫作素材，為良好的寫作奠定基礎。閱讀能力以及寫作能力的提升可以促進學生綜合語文素養的不斷提升，達到有效語文教學的目的。

結語

綜上所述，小學語文教學中想要實現教學的有效性，就需要教師充分做好備課工作，明確教學目標以及學生的學習目標，從學生的學習興趣入手，科學、合理地把握好教學環節，結合每一個學生的學習特點，做到因材施教，充分尊重學生是學習主體的地位，平等地與學生進行溝通交流，讓每一個學生都能夠積極主動地投入到語文課堂教學中，促進有效教學目標的良好實現。