寫得豐富之意境深遠

☆出乎其外

【文題呈現】

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

《中國詩詞大會》（第一季）落幕后，有不少同學感慨，通過節目感覺自己知識儲備還欠缺很多，因此激發了讀書的興趣，尤其是要多讀多背古典詩詞，這樣才能“腹有詩書氣自華”。也有同學說“高考古詩文默寫只占5分，用背書的時間可以多做幾道理科題！”“我又不讀中文系，有必要學這么多嗎？”還有人這樣說。中國的未來不會屬于那些不讀詩書的少年，也不會屬于只背古詩詞的“武亦姝”。

對此，你怎么看？請結合材料內容和含意，談出你的看法，體現你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

☆入乎其內

作文的意境深遠主要是指由作文的情感意蘊、哲思理趣、思辨感悟、細節刻畫等融合而成的“言有盡而意無窮”的表達情境。它體現在記敘文中，可以是感情真摯的語言表達、細膩而意味深長的景物描寫;體現在散文中，可以是托物言志的象征手法;體現在議論文中，可以是哲思理趣、思辨感悟形成的無窮韻味;體現在小說中，可以是大膽的想象、精巧的構思、出人意料的結局。

【技法點撥】

一、感情真摯的語言表達，細膩而意味深長的景物描寫

“感人心者，莫先乎情。”歸有光在《項脊軒志》中，以飽含真情的細節描寫，以小見大，融身世之感于思親之情中，娓娓道來，字意極清淡，而感情極深。特別是篇末的景物描寫：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”，枇杷樹本無情，但是作者卻把它的種植時間與妻子的逝世之年聯系在一起，移情于物，睹物思人，表達了“樹長人亡，物是人非，光陰易逝，情意難忘”的感慨，收到了“不言情而情無限，言有盡而意無窮”的藝術效果。

季明的小說《東坡肉》，結局用三句景物描寫作結：“殘陽如血，映在那一碗碗東坡肉上，天地一片紅光。”借對景物的描寫，渲染了悲劇氣氛，寫出了戰爭的慘烈，塑造了抗戰將士英勇衛國的形象，“天地一片紅光”也預示了抗戰勝利的希望，同樣也創造了一種意味深遠的境界。

二、巧用象征手法，借物說理，意蘊深長

象征是文學創作中的一種重要手法，它通常根據事物之間的某種聯系，借助某一具體事物的形象，來表現某種抽象的概念、思想或者感情。象征不僅能使不容易或者不便于直接說出來的思想感情含蓄地表達出來，而且可以化抽象為具體，極大地增強作品的表現力和感染力，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

習作《感謝那個為你提燈的人》中，作者覺得自己已經盡力了，可是考試的名次還是未能如愿，于是苦惱煩躁。正在作者感到疲憊與無助懊惱的時候，注意到他情緒反常的母親端了兩杯茶走進他的臥室——

“喝點水吧！嗓子不舒服要多喝水。”她說話時沒有看我而是小心翼翼地翻動著茶葉，“我知道你累了，休息一會兒吧，正好茶也泡好了。”她起身，留下了兩杯茶放在我桌上。我頭也沒抬，頭枕在胳膊上，任憑思緒亂飛。一陣干渴涌上嗓子眼兒，再加上冬日的干燥與我身體的疲憊，迫使我抬起頭。我注意到桌子上的兩杯茶：淡綠色的茶水中，茶葉微微張開，俯身一嗅，清香撲鼻。我端起其中的一杯抿了一口。嗓子眼兒的干氣被沖散，喉嚨也不很疼了，只是……那杯茶，味道很淡。我沒顧那么多，一飲而盡。盡管有點燙，但是解了渴。

喝完以后，我打開燈，發現門縫中夾著一個小紙條。出于好奇，我打開看了看：“茶好喝嗎？先不管你的答案是什么，現在看著表，等一分鐘以后，再去嘗一嘗吧。”一分鐘很快，我半信半疑地端起桌子上剩下的那杯茶放在嘴邊抿了一口，清香四溢，唇齒留香，茶葉的香味全然揮發，從頭頂貫穿全身。喝完一口，舌根雖略帶苦味，卻是那種欲罷不能、令人回味的苦味。

我明白了。同樣的茶葉，同樣的水量，同樣的水溫，只是泡的時間相差一分多鐘，味道竟全然不同。

我真的是那杯味道很淡的茶嗎？不！他們只是比我多努力了那么一點，我只需再努力一點點，再堅持那么一點點，也許就是另外一個局面了。

作者以茶作喻，將人生哲理融在兩杯清茶中，以茶水多泡一分鐘香味更濃，象征自己只需多努力一點點，就會獲得自己想要的成功。作文極具想象力，蘊含豐富，富有哲理，令人咀嚼回味。

三、精巧的構思，出人意料的結局

精巧的構思，出人意料的結局，容易使人們感覺意境深遠，想象無窮。

莫泊桑的那篇《項鏈》可謂這方面的杰作。馬蒂爾德一心夢想著過上層社會的享樂生活，卻因一條項鏈而跌入生活的底層，當她辛勞十年終于還清債務時，卻發現當年她借的那條項鏈是假的。這讓人噓唏不已。作品極具諷刺的結尾與前文內容形成巨大的反差，給讀者留下了無窮的想象。追溯前文，作者在馬蒂爾德借項鏈、找項鏈、還項鏈等幾處，幾乎可以說都設下了伏筆，處處都有深長的意味，掩卷深思，讓人回味無窮。讀者在沉醉于作者給我們敘寫的精彩的故事情節時，也被其精巧的構思、大膽的想象、意味深長的結局、富含意蘊的伏筆所折服。

四、巧引妙用古詩詞，語言精練，意境深遠

古詩詞本身就語言精練，蘊含豐富。俗話說“題好一半文”，借用古詩詞命題，不僅不落俗套，新穎別致，同時還會給人富有文采的印象。比如《驀然回首》《風雨任平生》《眾里尋他千百度》等標題既有濃厚的抒情色彩，又有深刻的文化意蘊。運用古詩詞構成排比段作文章的開頭，主題突出，語言精練，氣勢充沛而意蘊無窮。比如一個學生對親情的表達：

是手足深情讓蘇軾感慨“但愿人長久，千里共嬋娟”;是母子深情讓孟郊吟唱“慈母手中線，游子身上衣”;是家國深情讓杜甫悲歌“烽火連三月，家書抵萬金”;是拳拳思念讓張繼手忙腳亂“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”;是對親人永恒的眷戀，讓羈旅他鄉的白居易生發“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”。

同樣，在作文的正文部分也可以大量引用古詩詞，彰顯作者深厚的文化積累，以及對詩詞的理解、思辨、感悟能力，給人文采斐然的感覺，創造意蘊深遠的藝術境界，從而讓你的作文如虎添翼、錦上添花。

【學生范文】

古今多少事，都付笑談中

楊中華

唐宋詩詞幾千年，寫不盡人間悲歡，花開花落，自是自然規律使然;道不完人間冷暖，春悲秋怨，自是代代相傳。

——題記

古人借詩詞抒情寫意：邊塞軍旅詩，抒的是豪情壯志;離愁別緒詞，寫的是悲情苦意;羈旅他鄉詩，嘆的是萬縷愁思;兩情相悅詞，敘的是纏綿之意。品讀詩詞，感受世間冷暖，人間悲歡。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還

邊塞的景色，是“大漠孤煙直，長河落日圓”的蕭瑟壯闊，是“野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠”的艱苦惡劣，是邊塞將士們“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍”的枕戈待旦。戰場殘酷無比，殺伐無由，“豈曰無衣，與子同袍”是將士同仇敵愾的真情實意。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”是戰士們渴望建功立業、報效祖國的豪情壯志。“君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”是對戰爭殘酷無情的形象揭露。

黯然銷魂者，唯別而已矣

遙想古人送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，景物似乎被送別者的情感拉長，長到自此之后，長到遠在天邊。多情自古傷離別。李煜的亡國之痛、故國之思讓他發出“獨自莫憑欄！無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間”“離恨卻如春草，更行更遠還生”的感嘆。范仲淹欲借酒遣相思，卻不承想“酒入愁腸，化作相思淚”。李清照一個柔弱女子，經歷了多少磨難才使她感嘆出“這次第，怎一個愁字了得”！

復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封

相思之情，悲苦無盡，羈旅他鄉，故鄉就成了夢中事。張九齡的“不堪盈手贈，還寢夢佳期”與蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”有異曲同工之處，都想要將無盡的思念寄托于明月，從而寄情于家鄉。李白身在異鄉，孤獨寂寞，于是“舉杯邀明月，對影成三人”。岑參對家鄉眷戀、思念，愿“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。

不管是鐵馬秋風的塞北，還是杏花春雨的南國，只要有情感凝結的地方，就會有故國之戀、鄉土之思。

問世間情為何物，直教人生死相許

猶記《紅樓夢》中，林黛玉初見賈寶玉的“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此”。這正應了那句“與君初相識，猶如故人歸”。

豪邁奔放的蘇軾，少有哀婉纏綿，但他對亡故妻子的思念確是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”。唐婉和陸游那令人惋惜的愛情，多少年來感動了無數人，“一杯愁緒，幾年離索。錯，錯，錯”是陸游對唐婉的痛惜，“怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞”是唐婉對陸游的余情未了。“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”，山上有木，木上有枝，人人都知，但我心悅你，你卻不知，這里，有幾多惆悵和失落！

表達愛意的語言，都是情話。

詩詞，帶我們穿越古今，領略大漠孤煙，欣賞春雨江南，體驗愛恨情仇，嘗盡世間冷暖，感受人間悲歡離合。而古人往往用寥寥數語便可將千重情、萬般意訴于筆端。那優美的語句，令身為后人的你我深情吟誦、傳唱不已;那深遠的意蘊滋養了多少后人的靈魂肝膽;那雋永的意境令多少后人孜孜以求，衣帶漸寬而不悔。著一襲白衣，配一柄長劍，古今多少事，都付笑談中。

點評

作者以許慎的《臨江仙》中的一句詩作題目，詩意盎然，意味深長。正文部分分別以四句詩做小標題行文，思路清晰，結構整齊，主題突出，富有意蘊。全文旁征博引，信手拈來，游刃有余，充分顯示了作者深厚的文化積淀和文學素養。特別是對古詩詞的解讀，無不體現了作者對古詩詞的理解、思辨、感悟、概括能力，給人以“言有盡而意無窮”的審美體驗。那一句句鏗鏘的詩句仿佛有無窮的力量，引領著讀者穿越時空，與古人進行靈魂的對話。