淺談廣播主持人的語言表達技巧

高麗娜

（作者單位：河南廣播電視臺經濟廣播）

1 播音主持語言表達能力的重要性

廣播電視用語與網上流行的網絡用語有很大的不同。廣播電視用語較為文明規范，其主要是通過一些文明用語來傳達社會正能量，從而進行文化傳播；而網絡用語則主要通過一些幽默風趣的文字來表達當代年輕人對社會的一些看法。視覺功能是相對靜止的，看不明白的東西可以想一想、查一查、看一看。然而，聽覺功能卻是不斷運動變化的。廣播電視的傳播速度快、靈活性高并且易于變化。所以，廣播電視主持人必須具備較強的語言表達能力。

1.1 語言是廣播電視主持人開展節目的重要載體

當代社會上有一種前衛的無線電特征程序，它由純聲音組成，也包括大量圖片、聲音和音樂。但需要提出的是，這類節目不能表達豐富的信息，而且對大眾的理解力和欣賞能力的要求也相對較高。因此，當前大量電視節目均離不開語言。主持人主持節目也是為了減少由于大眾只能接觸廣播電視而造成的不便和遠程的不足而建立起來的。通過主持人與觀眾的溝通來拉進彼此的距離。主持人在播音過程中需融入自己的情感，并依靠語言將不同節目有機聯系在一起，也可以與新聞事件有關人員直接交談，但廣播電視主持人必須要具有吸引觀眾注意力的能力。總之，主持人在主持節目過程中發表意見、與觀眾交流等均需借助語言來進行。

1.2 語言表達是實現節目傳播目的、提高節目質量的關鍵因素

廣播電視主持人將各種節目連接在一起、與觀眾開展信息交流均需借助語言來進行。所以對主持人的語言表達能力具有較高的要求，主持人必須善于使用語言，具有良好的心理素質，以及正確的人生觀與價值觀。要想提高廣播電視節目質量，離不開主持人的語言表達能力。本文當中涉及的語言表達能力主要指的是主持人的語言組織能力與語言表現能力。如在主持音樂節目時，有的主持人不能準確分辨音樂中的快板與慢板，認為其等同于曲節節目中的快板與慢板，最終只能引起觀眾哄堂大笑，甚至對一些觀眾產生錯誤引導。有的主持人具有較為堅實的音樂知識，但說話時語氣慵懶散漫，模棱兩可，使節目枯燥乏味，不易展現音樂中含有的情感，這種效果不能引起觀眾情感上的共鳴，不利于調動觀眾的參與熱情。有的主持人在接聽熱線電話時或與嘉賓共同主持節目時，由于不善于總結觀眾意見或不善于組織問題，說話吞吞吐吐，不具有較強的邏輯性，遭到了很多觀眾的吐槽。觀眾收看電視節目，是為了真正了解節目內容，感受到節目帶來的樂趣。但在主持人的引導下，觀眾能在節目過程中傾聽主持人的話語，觀察主持人的行為，也能理解和正確評價主持人，甚至像主持人一樣更加關注廣播電視節目；相反，如果主持人在節目過程中表現不佳，會使觀眾失望，從而失去對節目的興趣，進而影響節目的收視率。因此，具有良好語言表達能力的主持人會提高節目的收視率，而對于語言表達能力較弱的主持人，則會對收視率有一定的影響。再者，假如主持人徒有其表，可以勉強組織語言，但不能對事物進行深入分析，或者交談內容過于膚淺，也不利于得到觀眾的認同。因此，主持人必須要具備較強的語言表達能力與交流能力才能提高電視節目質量，吸引更多受眾。

1.3 語言表達能力還可以反映播音主持人的文化素養和魅力

有人認為，語言表現著一個人的思想。語言不但是主持人主持節目過程中的工具，而且展示著主持人的文化素養。通過語言實現主持人與觀眾的交流。分析主持人的語言能力要著力于兩個方面：第一，節目主持人的語言必須具有一定的傳播能力；第二，只懂得說話，但不善于組織語言也是一名不合格的主持人。節目主持人的語言代表著本身的道德水平、知識素養、表達能力、個性化特點等。觀眾在與主持人交流時可以發現主持人的人生態度、個人修養、道德等級等。一名優秀的節目主持人會在主持過程中始終充滿激情，并善于通過語言拉近與觀眾的距離，能夠精確表達節目內容。他們或者在畫龍點睛處略加點評注，或者對事情娓娓道來，或者表現得相當得體大方。這樣，觀眾在欣賞語言魅力的同時，也可以從主持人的思想文化中獲得益處。

2 提高播音員語言表達能力的策略

2.1 標準語音，規范用語

廣播電視在人們的生活生產中發揮著重要作用，廣播電視主持人的語言具有一定的引導作用。所以，對廣播電視主持人的語言表達能力有較高的要求。對于觀眾來說，廣播電視主持人的語言應該是標準的。標準指的是在應用語言的過程中，必須保證語法、語義、發音的準確性。為了贏得廣大觀眾的認同，主持人必須要經過嚴格的發音訓練，保證自己擁有較為寬廣的發音范圍，提高自己的聲音質量。不同類型的節目具有相同的語言規范。播音員應根據實際情況調整語調與語氣，以確保語言的正確使用。再有，在實際操作過程中，主持人語言要簡單明了，不能反反復復，更不能啰啰嗦嗦。在培訓過程中，我們應該更多地進行普通話培訓，并與經驗豐富的主持人進行交流，以提高語言標準。在主持節目過程中，不管主持哪種類型的節目，主持人都必須要保證發音標準，再根據不同地區的方言特點引入當地語言，有利于提高主持質量。此外，在各種語言的組織和應用過程中，應注意語言的節奏感，以無形的方式來表達一些信息。一般來說，直播節目對播音主持的語言技能有更嚴格的要求。在現場直播節目中，播音員應注意直播環境，注意形態和語音在語言表達中的運用。同時，廣播主持人還要控制協調全局形勢。

2.2 提升播音主持人運用語言的文化內涵與品位

筆者對我國優秀主持人進行了分析，發現這些主持人均具有較高的文化素養，以及正確的人生觀與價值觀，這些品質均源于主持人對中華民族傳統文化的深入學習與理解。要想提高播音主持人的語言表達能力，必須要關注播音主持人的文化內涵和品味。“文化內涵與品位”實際上是一個抽象概念。就播音主持人來說，文化素養與個人品位是其內在涵養。如觀眾一旦對某個主持人形成固定印象，那么短時間內不易改變。考察一名主持人是否具有正確的審美觀與價值觀，只需看其是否掌握著堅實的文化知識、是否擁有較高的道德修養，是否可以用語言表達自己獨特的文化觀。在廣播技能訓練中，提升播音主持人的文化內涵和品位是非常必要的。提高廣播主持人在語言運用中的文化內涵和品位，需達到一定的標準，這個標準的具體要求是：第一，具有符合廣大人們群眾的心理和精神需求；第二，形成與眾不同的語言品質，加強自身學習，提高文化修養，為觀眾展現更為豐富的節目內容；第三，直播節目與視頻節目要善于根據觀眾的反應隨時調整自己的語言。另外，有一點要記住，提高文化內涵和品位，不是要求播音員咬文嚼字，也不是炫耀知識，而是觀眾通過看節目提升自己的精神境界，拓寬自己的視野。

2.3 提升真誠情感的表達能力

語言是人類情感表達的重要載體。廣播和電視節目的觀眾是數以千萬計的人。主持人不僅在語言上要與觀眾進行交流，在情感上也需要與觀眾進行溝通。只有主持人的語言充滿情感、真情、熱情和激情，才能縮短主持人與觀眾之間的距離，才能使主持人受到廣大觀眾的歡迎和愛戴。作為播音主持人，我們應該關心社會，關心人民群眾在日常生活中的苦難，不斷豐富我們的情感世界，準確地將情感因素運用到節目主持中，并通過一定的身體動作和莊嚴的表情來感染觀眾，為節目創造強烈的情感氛圍。另外，作為播音主持人，我們應該積極參與節目前期的采訪和編輯環節，以便更好地了解新聞的來源，了解新聞當事人的情況，以便自發地進入節目主持過程，從而提高新聞質量。

2.4 形成個性化的主持風格

近年來，隨著廣播電視節目的競爭日趨激烈,廣播電視節目的種類也各不相同。廣播電視企業要想在這個行業中占有一席之地，就必須突顯自己的節目特色，形成自己的獨特風格。然而，個性化主持風格是很難形成的。只有不斷規范廣播電視的專業術語，提升廣播電視的文化內涵和品位，才能形成自己的特點。個性化對外代表著主持人文化知識水平與道德修養，形成個性化需要較長的時間。大量因素均會影響主持人個性化的形成，如主持人的個人修養、興趣愛好、語言特點等。所以，廣播主持人要想形成一定的特點，則需在主持過程中不斷強化自己的個性，并嘗試應用不同風格的語言。縱觀中國優秀的節目主持人，他們都有著自己獨特的風格特點，比如魯豫、楊瀾、白巖松等，他們都是主持界的精英，具有獨特的主持風格。另外，作為一名優秀的播音員，我們還應考慮節目的整體情況，避免出現發音模糊、語言不暢等狀況。

3 結語

隨著廣播電視產業競爭力不斷提高，廣播電視主持業需要擁有高水平的廣播電視主持人。要想成為一名優秀的播音員，需加強學習與鍛煉，不斷豐富自己的語言，提高自己的語言表達水平，不但要使用標準語言、善于展現自己的能力，還要注意主持人的感情色彩和個性風格，從而做一個廣受大眾喜歡的播音員。只有提高廣播電視主持人的語言素質，才可以進一步提高廣播電視節目的品位和質量，滿足人民群眾的娛樂需求，促進廣播電視節目可持續發展。