探究廣播電視編導制作與主持能力的統一路徑

孫 琳

（作者單位：鄭州電視臺）

1 廣播電視節目編導型主持人的目標

廣播電視編導型主持人，作為這個行業的新型理念，從概念上，這并不是說主持人需要承擔編導和主持人的雙重工作，而是一種意識和理念，這要求編導型主持人需要擁有編導和主持人的二元角色意識。所以，主持人需要明確“編導”這一目標所承擔的責任和擔當，以及這份責任背后所承擔的一些社會與媒介期待的內容和意義，只有了解其中的內涵，才可以嘗試讓自己以“編導”的身份去完成主持人的工作，并以編導型的主持人去嘗試進行主持工作，按照這種身份要求規范自己在工作中的所作所為。在一定程度上，編導和主持人都是廣播電視節目的靈魂，貫穿于這個廣播電視節目的始終。在此基礎上，編導型廣播電視節目主持人需要在滿足主持人最基本的政治思想、內外形象要求的同時，能夠在此基礎上進行編導思維和編導藝術再創作，這就是對編導型主持人的培養目標和要求。

2 廣播電視編導型主持人的功能

編導型廣播電視主持人在節目錄制過程中作用重大，主要表現在五個方面。第一，主持人通過融合采、編、播三個方面，實現這三個方面的一體化，帶給觀眾最流暢的視覺觀感，同時還要結合自己的個性要素，比如，引導觀眾對電視節目的文化理念有一定的理解和感受。第二，編導型主持人還可以為觀眾創造獨特的視覺盛宴，這一點深受主持人自身的理念和主持風格影響，編導型廣播電視節目主持人在主持節目時，會突出自己的特色，這有利于增強節目的現場氛圍。第三，編導型主持人還可以從自己的行為、音色、語言藝術、肢體動作等四方面著手，形成屬于自己節目的“節目風格”，這種特定風格的存在，會讓觀眾朋友更容易了解節目內涵，有利于自己形成屬于自己的節目品格，有利于進一步地發展。第四，主持人有了編導意識以后，就會更容易地了解電視節目的創作意境和風格，加上主持人在策劃階段也會對電視節目進行再理解，所以能夠進一步加強對節目的理解。第五，擁有編導意識的主持人還有利于吸引觀眾的注意力，抓住觀眾的眼球，加大對電視節目的剖析力度，在深度和廣度上豐富電視節目內涵。

3 廣播電視編導型主持人培養意義

當今的時代是最好的時代，也是最壞的時代，信息爆炸的現狀在為廣播電視節目的發展提出更多挑戰的同時，也提供了很多新的發展機遇和契機，在此背景下，受眾對廣播電視節目的要求也不斷提高，所以，提升廣播電視節目的播出效果刻不容緩，在此背景下，培養越來越多“復合型人才”也十分必要，其中就包括具有編導意識的主持人。這種人才培養不僅對個人來說具有很大的意義，對于社會發展也同樣如此。第一，這是對個人素質的更高要求，電視節目主持人就需要很高的綜合素質，擁有編導意識的主持人更是如此，要從人格素養、品格素養、藝術素養、職業素質、身心發展四方面去考量當今的復合型人才。第二，編導型主持人的存在也有很強的社會意義，這是符合公眾訴求的、滿足大眾需求的，同樣也是建設社會特色的重要理念。

總而言之，編導型主持人是當今綜合模式背景下的創新，融合編導工作的元素與主持人的元素在一起，實現二者的和諧統一，不僅僅是對電視主持人培養提出的新挑戰，同時也是促進社會發展的前提要求，務實的編導能力和敏銳的主持觀察力，都是廣播電視主持人提升自己的途徑和目標。當然，想要成為一名合格的、擁有編導意識的主持人并不是一件十分容易的事情，需要學校、社會以及每位有志于成為廣播電視主持人的人不斷努力，在此背景下，實現廣播電視行業的持續發展。