基于VR技術(shù)的攝影仿真實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)與建設(shè)分析

樊亞麗

（作者單位：山西傳媒學(xué)院）

20世紀(jì)80年代起，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（即VR技術(shù)）就已經(jīng)誕生。目前，在醫(yī)療、教育以及軍事等各方面已獲得廣泛應(yīng)用。尤其是教育界，這種虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的開設(shè)，已備受推廣。

1 開發(fā)攝影仿真實(shí)驗(yàn)室的基本特征

1.1 降低教學(xué)成本

攝影仿真實(shí)驗(yàn)室利用虛擬技術(shù)方法，可以建立許多仿真攝影器材設(shè)備庫包含有不同品牌鏡頭、閃光燈與相機(jī)等，這樣可以彌補(bǔ)學(xué)校投入資金不足的缺陷，進(jìn)而降低教學(xué)所需成本[1]。

1.2 增強(qiáng)教學(xué)效率

因?yàn)橘Y金問題導(dǎo)致教學(xué)設(shè)備數(shù)量缺乏，使學(xué)生無法順利進(jìn)行人手一機(jī)模式的實(shí)踐教學(xué)，而需要進(jìn)行分組式教學(xué)，極大降低了教學(xué)質(zhì)量[2]。如果應(yīng)用于虛擬科技的模擬式操作，就可以省略分組式教學(xué)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.3 降低所損耗的設(shè)施

通過一系列嫻熟的上機(jī)模擬實(shí)踐操作后，再進(jìn)行實(shí)際真機(jī)操作，這樣可以盡量減少錯(cuò)誤操作對(duì)設(shè)備造成的損耗，一定程度上降低學(xué)校的經(jīng)濟(jì)損失。

1.4 適宜現(xiàn)今教學(xué)規(guī)律

現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)成為具有交互性、娛樂性等特征的新式信息時(shí)代，學(xué)生已經(jīng)對(duì)一成不變的實(shí)踐活動(dòng)與枯燥繁瑣的理論課程喪失興趣，而對(duì)于開發(fā)攝影仿真實(shí)驗(yàn)室則具備一定的娛樂性與交互性，符合如今的教學(xué)規(guī)律。

1.5 更新虛擬攝影設(shè)備速度快

攝影設(shè)備存在價(jià)高、更新?lián)Q代快等特征，因此，對(duì)于實(shí)時(shí)更新攝影設(shè)備，許多高校是負(fù)擔(dān)不起的。而如果開設(shè)攝影仿真實(shí)驗(yàn)室，就可以只需定期對(duì)攝影器材庫進(jìn)行更新，可以保障不落后。

2 攝影仿真實(shí)驗(yàn)室體系的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)

2.1 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)仿真相機(jī)庫

首先，應(yīng)將虛擬設(shè)施置于旋轉(zhuǎn)托盤之上，這樣可以保障得到較流暢的旋轉(zhuǎn)圖像。依據(jù)旋轉(zhuǎn)托盤的刻度，環(huán)顧式拍照，依據(jù)拍攝對(duì)象不同的復(fù)雜程度，可以拍攝11～24張圖片，圖片數(shù)量越多，所演示的畫面越清晰。其次，處理所拍攝的照片，通過PS對(duì)圖片進(jìn)行摳圖處理。再次，將拍攝的圖片導(dǎo)入至flash中，制作逐幀動(dòng)畫，保障照片可持續(xù)被播放。鼠標(biāo)在點(diǎn)擊拖拽時(shí)則借助Action Script語言技術(shù)的作用，對(duì)象可以進(jìn)行相關(guān)交互性操作處理，并最后將swf輸出。最后，將swf文件鏈接至攝影仿真實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)站上。

2.2 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)仿真布光教學(xué)

設(shè)計(jì)仿真布光教學(xué)主要分為兩個(gè)階段，即搭建三維模型與三維虛擬交互。在搭建三維模型中，利用3d max建立燈光模型與人物模型。在建立燈光模型中，依據(jù)柔光箱等設(shè)施造型簡易的特征，在模型中最大化進(jìn)行精簡，面數(shù)越少，越可以進(jìn)行交互性應(yīng)用。在完成模型創(chuàng)建后，將其導(dǎo)出至VRP編輯設(shè)備中，再進(jìn)行交互性處理。導(dǎo)入編輯器后，應(yīng)在3Dmax中將烘焙貼圖進(jìn)行渲染，以達(dá)到模型順利得以載入，再選擇合適的材質(zhì)，其中，含有燈光的模型與影棚房間的模型等。然后，便是設(shè)置交互操作，將整個(gè)范圍分為上下兩個(gè)部分，即操作虛擬影棚布光區(qū)域與控制燈光按鈕菜單區(qū)域。上半部分操作虛擬影棚布光區(qū)域可以準(zhǔn)確調(diào)節(jié)燈光位置，并可以進(jìn)行多視角環(huán)顧功能，這彌補(bǔ)了真實(shí)影棚布光中所實(shí)現(xiàn)不了的功能。下半部分的控制燈光按鈕菜單區(qū)域可以對(duì)不同燈光選擇減少與增加進(jìn)行控制，調(diào)節(jié)燈光的色溫等。

2.3 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)攝影基礎(chǔ)教學(xué)

攝影基礎(chǔ)教學(xué)整體分為控制感光度、模擬調(diào)整快門速度以及模擬調(diào)整光圈大小等，通過搭配不同的參數(shù)，所拍攝出的圖片效果也并不相同。利用flash技術(shù)，可以順利完成攝影基礎(chǔ)教學(xué)。通過使用Flash中的Action Script語言，可以順利實(shí)現(xiàn)一系列虛擬式演示，如實(shí)現(xiàn)攝影基礎(chǔ)教學(xué)模塊交互性匯演。對(duì)數(shù)值大小的交互設(shè)置進(jìn)行有效控制，應(yīng)借助flash腳本語言中的on語句，實(shí)現(xiàn)觸發(fā)按鈕事件。通過設(shè)置模擬拍攝效果，利用Flash腳本語言中if判斷語句進(jìn)行相關(guān)處理。最后，將所輸出的swf文件輸入到網(wǎng)站上。

3 結(jié)語

建設(shè)基于VR技術(shù)的攝影仿真實(shí)驗(yàn)室，可以極大滿足現(xiàn)今的教學(xué)需求，具備成本低、投入度低以及受益佳等優(yōu)勢(shì)。尤其在開發(fā)攝影仿真實(shí)驗(yàn)室過程中，可以有效補(bǔ)充攝影課程教學(xué)所遇到的困難與所產(chǎn)生的不足，給日后高等教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的開設(shè)提供一個(gè)新方向，值得推廣與廣泛應(yīng)用。