論記者型電視節目編輯的作用

冷 晶

在電視新聞事業不斷發展的背景下，要想進一步落實節目管理工作機制，就要積極提高改革水平，整合管理結構的同時，提高記者型電視節目編輯的綜合水平，不僅要提升其對新聞事件的理解能力，還要提高其應對突發狀況的能力，以達到提高節目質量的目的。

1　記者型電視節目編輯的內涵

在電視機構內部，專門對新聞進行采集和整理的人員就是記者，最基本的工作內容是保證電視節目基礎性素材的完整性，從而保證節目采集制作過程更加有效[1]。電視節目編輯的主要工作是對固定節目進行管理，如對節目進行集中串聯和安排，在整個過程中，其處于主導性地位，也是節目制作的核心人物。伴隨著廣播電視市場的多元化發展，要想提高節目整體水平，“記者型電視節目編輯”通常是主持人兼職記者身份，從節目的整體收視效果以及節目效應出發，無論是對主持過程還是對采訪內容﹑方式都要進行深度挖掘和處理，尤其是場景和問話技巧等項目，都要結合實際情況進行統籌性分析與調整，確保布局結構能滿足主題。需要注意的是，記者型電視節目編輯在實際工作過程中，要具有高度的節目報道意識，利用采訪和主持工作模式有效提高節目的觀賞性，且主持人本身就應具備采集信息﹑編輯信息以及播報信息的能力。記者型電視節目編輯能結合實際信息展開更深入的采訪和探討，減少了兩個工作崗位之間的信息交接，能第一時間保證信息處理的最優化。

在實際新聞播報過程中，記者型電視節目編輯結合采編工作需求，整合相關信息的同時，凸顯節目中的個性化色彩，借此提高節目實際效果。

此外，記者型電視節目編輯的工作要緊密結合社會主流價值觀，利用較獨特的思維視角對新聞進行描述和評論，為提高收視率，要勇于突破傳統的思維模式和新聞呈現方式，有效建立更貼合民眾觀賞需求的新聞架構。在新聞表達方面，切忌出現“標題黨”等不良現象，不能嘩眾取寵，而要在保證業界工作要求的基礎上實現創新[2]。

2　記者型電視節目編輯的作用

在新聞管理工作中，之所以要進一步培養記者型電視節目編輯，主要是從廣播電視新聞全局發展角度分析，要充分發揮電視節目的政治導向作用，加大思想宣傳力度，完善節目編輯工作流程，提高節目整體質量[3]。

2.1　強化節目的真實性

在電視節目播放過程中，尤其是新聞類節目，與娛樂節目有很大區別，要保持嚴謹認真的態度，利用新聞時事進行時態評論，這就使得新聞節目的受眾較固定且數量不多，甚至很難吸引多數年輕人的關注。因此，節目要深度挖掘信息和新聞趣味性，并不是指“嘩眾取寵”的新聞噱頭，而是要結合其本質內容充分發揮其優勢，保證新聞傳播更全面。另外，在記者型電視節目編輯培養過程中，要以新聞真實性和嚴肅性為基礎，利用其他新聞傳遞方式，有效建立新聞和民眾之間的互動關系。例如，在《新聞調查》中，節目主持人就會親身經歷報道中的具體內容，并且能和采訪對象進行一對一的交流與溝通，觀眾以第三者的身份對新聞進行觀看和評論。這種互動方式，能有效提高節目真實性和親民性。在新聞傳播過程中，記者型電視節目編輯能第一時間了解選定的主題，并能在交流溝通中按照自己設計的思路有序開展，從根本上提高整個節目的可看性[4]。

在節目中播放過程中，正是利用一些真人真事的元素提升新聞的可信度，傳統的新聞播報中多數新聞事件都距離較遠，觀眾在欣賞過程中代入感不強，對于新聞也只停留在觀賞層面，而在記者型電視節目編輯制作的新聞體系中，加入了更多互動元素和新鮮感，縮短了受眾和媒體之間的距離，能使新聞更加平民化和大眾化，真正挖掘百姓心聲，構建媒體和受眾之間更和諧的信息橋梁，確保引導過程和新聞傳播過程都能提升自身實際水平。

2.2　強化節目的整體性

記者型電視節目編輯是近幾年新興的職業人，能夠使廣播新聞播報工作更鮮明，與傳統機制以及主持人不同，記者型電視節目編輯工作項目更加多元化，且能在融合相關工作的同時，確保播報流程一體化形態更完整，借助串聯信息的方式，滿足交流的實效性和完整性[5]。在節目編輯過程中，獨立項目人員會在節目安排和處理過程中添加個人色彩，這就很可能與最初的新聞視角相背離，盡管增添了多樣性，卻會導致新聞最初的社會性價值不能有效展現出來。基于此，要想強化節目的整體性，就要從社會調研中建立跟蹤機制，保證新聞點更加貼合節目的整體需求。

2.3　強化輿論的導向性

相較于傳統的專業播音員，記者型電視節目中主持人對編輯播報的內容更加了解，要提高播報內容的凝練程度以及流暢性，并在評述新聞的過程中滲透屬于編輯自身的思想，這種新聞播報方式不僅能滿足電視播放的具體要求和方針政策，還從民眾的思想認知角度出發，拉近了觀眾和節目之間的距離。無論是人格化形態還是個性化形態，都能優化新聞的實際效果。

除此之外，在記者型電視節目新聞錄制過程中，節目的基礎性導向要符合大眾需求，這就需要編輯人員具有較高的政治靈敏度和鑒別能力，能從眾多的信息結構中搜索出有價值的信息，及時將相關信息和內容傳遞給大眾。也就是說，對電視節目的觀點和新聞事件關注度等方面，要有自己的獨立性，同時也要符合輿論導向的要求[6]。

3　結語

總而言之，在記者型電視節目編輯培養工作開展后，保證相關價值判斷更加貼合觀眾需求，充分融入更多現實元素，遵從社會主流價值觀的同時，有效提高欄目的綜合影響力，要保證記者型電視節目的思維方式和視角更獨特，且能發揮其社會導向性價值，在滿足構思獨立性﹑感受獨立性以及特色表達獨立性等需求的基礎上，為新聞廣播事業的可持續發展提供保障。

參考文獻：

[1]梧洪艷.記者型電視節目編輯的作用問題探討[J].新聞研究導刊,2017(4):123.

[2]張海娟.論采、編、播一體的記者型電視節目編輯特色[J].人間,2016(21):217-217.

[3]張桂艷.淺談記者型電視節目編輯的作用問題[J].新聞研究導刊,2015(15):39-39.

[4]顏澤玉.如何當好編輯記者型的新聞主持人[J].新聞與寫作,2015(1):51-52.

[5]郝莉華.如何當好編輯記者型的新聞主持人[J].赤子,2015(11):88-88.

[6]黃種賢.學習型記者必須具備三要素——淺談如何當好學習型記者[J].今傳媒(學術版),2014(9):110-111.