伊萬·波莫
法國兒童文學作家、插畫家、漫畫家,龔古爾兒童獎、巴黎市政廳獎獲得者,法國有三所學校以他的名字命名。1946年出生于法國維希。先后就讀于法國克萊蒙費朗和布爾日兩所高等美術學院。從1972年開始創作兒童繪本。他的作品線條清晰,設色細膩,擅長使用深色調和黑色著色。
克里斯多夫·伊拉-索梅爾
歷史學家,同時還是一名歌手,一位DJ。
1.無人為的信息劃割。去除歷史百科慣用的標簽、索引、專題等敘述方式,使歷史如大河般暢然鋪撒在孩子們的眼前,滔滔奔騰在孩子們的心中。
2.無歷史人物。全書不突出任何一位歷史人物,任何一個人,即便創造了再高的功績,擁有再高的才能,坐擁再多的財富,他們只是歷史中的 一份子,一個人的歷史并不是人類的歷史、“我們”的歷史。
3.無空間區隔。以時間為軸,展現處于不同地理位置的人類在同一時間上的不同經歷。書中每一幅插圖都輔以大幅或小幅的地圖,無論是全景式的背景襯托,還是小畫面的嵌入,都共同起到了地理坐標定位,方便比對閱讀的作用,并制造出一種立體閱讀的效果。
4.圖文配合緊密。插圖直觀、準確、生動地詮釋了文字內容,作為法國大師級繪本作者的作品,尤其在細節刻畫方面更見功效。對于沒有耐性閱讀全部文字的小讀者,即使單憑插圖也能收獲不少信息。
這是一部講述和描繪全人類歷史的通史類繪本作品。涵蓋從生命起源、人類誕生,直至二次世界大戰、冷戰對峙的人類歷史,時間跨度達13億多年。
●智人——人類共同的祖先。
●藝術從原始人類留在巖石上的手印中脫胎。
●在兩河流域的蘇美爾,產生了農業、畜牧業的原始雛形,人類的生存方式從此發生改變。
●物質生活的豐富賦予了人們閑暇時間,可以從事發明創造……由此出現了手工業者。人們發掘出金、銅、錫等金屬,制造出青銅器,冶金業由此誕生。
●物品被賦予價值,進行物物交換。財物私有替代了共同所有。不平等現象出現。
●繼蘇美爾楔形文字之后,中國和中美洲也先后創造了文字。