淺談提高少兒廣播節(jié)目質(zhì)量的措施

榮地草

少兒廣播節(jié)目注重臺(tái)面表演的開展，并且還需要對(duì)相關(guān)的節(jié)目?jī)?nèi)容進(jìn)行一定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。在多媒體環(huán)境下，很多少兒廣播節(jié)目逐漸受到打擊，在發(fā)展過(guò)程中沒(méi)有注重科普藝術(shù)和人文精神，導(dǎo)致品牌經(jīng)營(yíng)每況愈下。要提高少兒廣播節(jié)目的質(zhì)量，就需要對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，這樣才能更加有針對(duì)性地制定相關(guān)措施，保證少兒廣播節(jié)目在現(xiàn)代媒體社會(huì)站穩(wěn)腳跟[1]。

1 少兒廣播節(jié)目存在的問(wèn)題

1.1 節(jié)目形式單一

就目前的少兒廣播節(jié)目來(lái)說(shuō)，雖然不同品牌的節(jié)目層出不窮，但是大體上，都是按照相同的套路維系節(jié)目。少兒廣播節(jié)目在開展的過(guò)程中過(guò)于注重舉辦方的思想原則，而沒(méi)有采納少兒的建議。很多少兒廣播節(jié)目在開展的過(guò)程中沒(méi)有傾聽(tīng)少兒的聲音，舉辦范圍狹窄，節(jié)目形式比較單一，沒(méi)有新穎的內(nèi)容。這種形式單一的少兒廣播節(jié)目無(wú)法引起少兒的興趣，缺乏感染力，導(dǎo)致節(jié)目質(zhì)量不高[2]。

1.2 節(jié)目專業(yè)化不強(qiáng)

很多少兒廣播節(jié)目為了增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，開始將少兒廣播節(jié)目的范圍擴(kuò)大，有的甚至已經(jīng)超出少兒可接受的范圍。要保證少兒廣播節(jié)目的持續(xù)經(jīng)營(yíng)就需要有廣告經(jīng)營(yíng)，因此，部分節(jié)目就會(huì)擴(kuò)大受眾群體，使得節(jié)目?jī)?nèi)容與少兒廣播存在差異。少兒本身對(duì)節(jié)目的需求與其他群體的需求是不同的，這種擴(kuò)大受眾群體的偏差方式導(dǎo)致節(jié)目的開展脫離少兒廣播節(jié)目的原則和需求。在開展節(jié)目的過(guò)程中，很多主持人和相關(guān)工作人員的專業(yè)能力不強(qiáng)，不能明確少兒的需求，使得節(jié)目缺少感染力。少兒廣播節(jié)目要求工作人員具備很高的專業(yè)技能，但是實(shí)際上，節(jié)目還是缺乏精心制作，工作人員不能掌握和熟練運(yùn)用節(jié)目技巧，甚至對(duì)音響等設(shè)備的使用也不夠?qū)I(yè)，導(dǎo)致少兒廣播節(jié)目質(zhì)量不高。

1.3 主持人定位不明確

很多少兒廣播節(jié)目的主持人都會(huì)自稱“哥哥”或“姐姐”，這是當(dāng)下少兒廣播節(jié)目中最泛濫的主持人定位[3]。但是很多少兒甚至幼兒都是獨(dú)生子女，少兒廣播節(jié)目主持人的這種稱謂很容易讓少兒模糊“哥哥”“姐姐”的定義。當(dāng)前，很多少兒廣播節(jié)目的這種稱謂導(dǎo)致節(jié)目存在一定程度的同一性，主持人的定位使節(jié)目?jī)?nèi)容同質(zhì)化。但是要提高少兒廣播節(jié)目質(zhì)量，就需要對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，主持人的定位問(wèn)題則使節(jié)目創(chuàng)新難以實(shí)現(xiàn)。要使少兒廣播節(jié)目發(fā)展更加穩(wěn)定，就需要對(duì)主持人的定位進(jìn)行轉(zhuǎn)變。但是很多少兒及幼兒對(duì)主持人的定位大多已經(jīng)認(rèn)定了，一旦節(jié)目改變主持人的定位，則會(huì)在一定程度上導(dǎo)致少兒無(wú)法習(xí)慣，進(jìn)而降低了節(jié)目的收視率。同時(shí)，還會(huì)導(dǎo)致節(jié)目舉辦方的積極性不高，排斥節(jié)目形式和內(nèi)容的創(chuàng)新。

2 提高少兒廣播節(jié)目質(zhì)量的措施

2.1 進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作

長(zhǎng)期以來(lái)，少兒廣播節(jié)目在開展的過(guò)程中大多是依靠政府的扶持，這使少兒廣播節(jié)目沒(méi)有制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。要使少兒廣播節(jié)目質(zhì)量得到實(shí)質(zhì)性的提升，就需要將少兒廣播節(jié)目作為一種信息產(chǎn)品，使其走入市場(chǎng)，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作。少兒廣播節(jié)目在進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作的過(guò)程中能夠從實(shí)際上增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)力，并且按照市場(chǎng)需求優(yōu)化節(jié)目形式和內(nèi)容。當(dāng)前，很多少兒廣播節(jié)目被少兒熟知不是吸引力高，而是由于教師和家長(zhǎng)的講述。追根究底，還是因?yàn)槠洳环鲜袌?chǎng)需求，無(wú)法讓少兒、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行主動(dòng)收聽(tīng)。就少兒廣播節(jié)目的屬性而言，其需要具備一定的教育功能，還需要發(fā)揮其產(chǎn)業(yè)功能，在進(jìn)行市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，發(fā)揮其社會(huì)公益性質(zhì)。在進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作的過(guò)程中，可能為少兒廣播節(jié)目的開展帶來(lái)更多的資金和資源，實(shí)現(xiàn)較高的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。少兒廣播節(jié)目需要通過(guò)時(shí)間和實(shí)踐不斷積累市場(chǎng)營(yíng)銷互動(dòng)資源，增強(qiáng)廣播的頻率推廣和媒介聯(lián)動(dòng)，在其中貫徹公益觀念的同時(shí)，加強(qiáng)物質(zhì)保障，進(jìn)而促進(jìn)節(jié)目質(zhì)量的提升。

2.2 樹立專業(yè)化形象

少兒在成長(zhǎng)過(guò)程中并不是獨(dú)立的個(gè)體，其在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中與家庭及校園有緊密的關(guān)聯(lián)。在開展少兒廣播節(jié)目的過(guò)程中，不能將題材僅限于少兒，而應(yīng)該將其延伸至家長(zhǎng)及教師。但是一味按照成年人的思路開展節(jié)目，又會(huì)使少兒廣播節(jié)目缺乏實(shí)質(zhì)性，因此，需要在以少兒為廣播節(jié)目中心的基礎(chǔ)上，增加相關(guān)的親子互動(dòng)等環(huán)節(jié)。節(jié)目主持人和相關(guān)工作人員需要增強(qiáng)自身的專業(yè)能力，樹立專業(yè)化形象，達(dá)到節(jié)目制作的標(biāo)準(zhǔn)和要求。節(jié)目?jī)?nèi)容和形式就是工作人員專業(yè)能力的體現(xiàn)，節(jié)目?jī)?nèi)容需要緊扣童心，圍繞童真的主題開展相關(guān)話題。由于少兒廣播節(jié)目需要發(fā)揮教育功能，因此，就可以寓教于樂(lè)，讓少兒在收聽(tīng)和收看節(jié)目的過(guò)程中能夠?qū)W習(xí)到有用的內(nèi)容。關(guān)于這點(diǎn)，少兒廣播節(jié)目可以借鑒《爸爸去哪兒》這檔親子節(jié)目，不僅能夠以少兒為主體，還能夠使少兒和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)，使少兒能夠明白一些道理，還能夠促進(jìn)家庭的和諧。

2.3 進(jìn)行跨媒體合作

多媒體信息的發(fā)展雖然給少兒廣播節(jié)目帶來(lái)了一定的沖擊，但也給其提供了較多的契機(jī)。少兒廣播節(jié)目要在多媒體環(huán)境中迅猛發(fā)展，就需要適當(dāng)借助媒介力量，整合相關(guān)資源，進(jìn)行跨媒體合作。少兒廣播節(jié)目可以與媒體平臺(tái)進(jìn)行聯(lián)合制作，通過(guò)合辦節(jié)目及節(jié)目交換等方式提高節(jié)目質(zhì)量，使得節(jié)目?jī)?nèi)容更加豐富。雖然少兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要由家長(zhǎng)及教師進(jìn)行引導(dǎo)，但是其還具備自身的精神文化需求。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多少兒都會(huì)被媒介信息影響，對(duì)多媒體科技信息的需求不斷增多。因此，少兒廣播節(jié)目就需要借助新媒體的接受方式，增強(qiáng)節(jié)目的靈活性，并且擴(kuò)大節(jié)目的覆蓋范圍，增強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性，使得新媒體為少兒廣播節(jié)目的發(fā)展提供動(dòng)力。

2.4 凝聚社會(huì)力量

社會(huì)力量能夠使得少兒廣播節(jié)目的開展更加生動(dòng)和活潑，在組織工作人員的過(guò)程中，也能夠加強(qiáng)其專業(yè)能力。少兒廣播節(jié)目在舉辦的過(guò)程中，需要聯(lián)合社會(huì)各方，增加節(jié)目受眾，使得節(jié)目的頻率具備較強(qiáng)的特色。很多家長(zhǎng)在培育少兒的過(guò)程中不會(huì)吝惜金錢，因此少兒廣播節(jié)目可以舉辦相關(guān)的比賽，提高節(jié)目的感染力，增強(qiáng)少兒的參與度。這種方式可以擴(kuò)大廣播節(jié)目的影響力，通過(guò)凝聚社會(huì)力量，打造品牌優(yōu)勢(shì)，還能夠給予客戶較大的回報(bào)。在舉辦節(jié)目的過(guò)程中，需要配合較強(qiáng)的宣傳能力，增強(qiáng)節(jié)目舉辦的商業(yè)利益，但同時(shí)不能削弱節(jié)目效果，為少兒廣播節(jié)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

少兒廣播節(jié)目在開展過(guò)程中是具有較大的潛力的，因?yàn)樯賰簩?duì)國(guó)家的整體發(fā)展至關(guān)重要。在開展少兒廣播節(jié)目的過(guò)程中，需要進(jìn)行跨媒體合作，進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，增強(qiáng)工作人員的專業(yè)能力。廣播節(jié)目負(fù)責(zé)人需要加強(qiáng)節(jié)目的宣傳，通過(guò)凝聚社會(huì)力量，增強(qiáng)節(jié)目的影響力，使少兒廣播節(jié)目的發(fā)展趨于穩(wěn)定，并且被社會(huì)認(rèn)可。

[1]趙敏.突破少兒廣播發(fā)展瓶頸之路徑[J].中國(guó)廣播,2015(5):5-8.

[2]王群.對(duì)少兒廣播節(jié)目現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)廣播,2015(5):9-11.

[3]張楠林.少兒廣播節(jié)目的脫困與發(fā)展[J].西部廣播電視,2014(7):79.