高考英語“七選五”閱讀理解的應對策略

調查發現，從語篇入手來有效提升學生的邏輯思維能力是一種有效的措施，因此，在具體的教學過程中，教師要充分利用課內資源來創新課本的講解方法，從而有效激發學生的學習積極性。一般情況下，教師都是先引導學生了解本單元的主題，然后再有針對性地過渡到單元的實際課文內容上，以幫助學生整理出課本的結構和層次，從而合理推出全文的中心和對文章語法及重點詞匯的講解。最后再把講解的重點放在具體的題目當中，并且在練習過程中適當加大練習量。例如，當學生在學習“北師大版”必修一中的Unit1：Lesson 1 A Perfect Day這節內容時，教師在講解的過程中就可從生活這個大方向來切入，然后再適當講解一些生活細節，從而有效提升學生的邏輯思維能力。[1]

1.高考英語“七選五”中閱讀理解的命題思路和特點。下面我們以全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解為研究對象來進行分析，“七選五”閱讀理解的含義就是給學生一篇缺少五個句子的文章，對應的有七個句子來供學生選擇，學生需要通過閱讀文章來了解文章的結構和內容，并選擇正確的句子填入文章中。一般情況下，高考英語“七選五”的文章都是說明文和議論文，這種文章都具有較強的邏輯性和嚴謹性，所以說對學生邏輯思維能力的要求比較高。其次，在給出的七個句子當中還有個別句子存在相似的情況，和文章的內容也都具有一定的關聯，在這樣的情況下，當學生在一處出現錯誤時，就會導致多處錯誤的發生。[2]因此，要使學生更加充分地了解文章的內容，教師就要有針對性地提升學生的詞匯量，只有以大量的詞匯量作為基礎，才能在“七選五”閱讀理解中提升正確率，避免出現一處誤選導致多處錯誤的不良現象發生。[3]

2.高考英語“七選五”閱讀理解的解題策略。針對上訴命題思路和主要特點，我們詳細地分析了2017年全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解高考試題來對“七選五”閱讀理解的解題策略進行了解。首先，當學生看到“七選五”閱讀理解的時候一定不要急著去選擇答案，而要先通讀全文，充分把控整段的語脈，從而有針對性地理出文章的中心，了解作者所要表達的含義和態度。

一般情況下，文章的標題和第一段句子是整篇文章的眼睛，只有充分了解標題和第一段句子才可以了解整篇文章的主體，從而推測整篇文章的概要和內容。在充分了解以后，學生就會對這篇文章有一定的理解和整體感知，也就不會只是碎片式地理解內容。例如，2017年全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解第一段的原文是：Interruptions are one of the worst things to deal with while you’re trying to get work done._________（36），there are several ways to handle things.Let’s take a look at them now.學生通過閱讀文章的主旨段以后，就可以抓住這主旨段中第三十六題屬于后句暗示，從而準確判斷其在文章中的主要含義，那么就可以根據給出的七個句子來選出正確的答案。[4]

此外，理清句際間的關系也是“七選五”閱讀理解解題的關鍵，一般情況下，“七選五”閱讀理解的語篇是由句子和語段構成的，句群是句子和語篇之間的中間層次，如果單憑邏輯關系來分析，那么語段的句際關系就可以分為平列、轉折、解釋以及因果等。例如，2017年全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解中的第三十九題，學生在充分了解文章的主旨以后，就可以發現第三十九題前面和后面兩個段落之間的內容是存在轉折關系的。第三十九題前面的段落描寫的含義是：在生活中，大部分人都可以在人群面前克服緊張的情緒，而三十九題后面段落的含義是有些人卻會在人群面前將自己的恐懼和緊張情緒放大，因此，我們可以發現兩者之間是存在轉折關系的，所以第三十九題就起到了轉折的作用。再看七個選項中，只有“When you want to avoid interruptions at work.”全面地表達出轉折的含義，由此選出正確答案。

當然，在“七選五”閱讀理解中關注關鍵詞也是解題的關鍵，根據關鍵詞就可以確定文章中的邏輯關系。怎樣判斷關鍵詞呢？最簡單的方法就是觀察詞的復現率，從而確定選項的內容。例如，在2017年的全國Ⅱ卷英語“七選五”閱讀理解中有______（37）.Tell the person you’re sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the two of you can talk at a different time.When people try to interrupt you，have set hours planned and let them know to come back during that time or that you’ll find them then._____（38）.It can help to eliminate（消除）future interruptions.在文章中屬于后句暗示。根據后句Tell the person you’re sorry and explain that you have a million things to do and then ask if the of you can talk at a different time，主要講述學會在自己忙的時候去拒絕別人，故選A。

通過上訴問題的分析，我們充分地意識到從語篇入手來提升學生邏輯思維能力的重要性和必要性。那么，作為一名合格的高中英語教師就一定要在實際的英語教學中突破傳統的教學模式，要積極地梳理以語篇為基礎的閱讀教學觀念，再通過課本講解、課堂提問以及自主學習來提升學生的邏輯思維能力。此外，教師和學生還要意識到閱讀教學不是單純地分析一個句子的語法，還要通過句子和段落間的聯系來強化學生對閱讀理解文章基本結構的理解和把控，從根本上掌握閱讀理解中的重點知識，從而有效提升學生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。