“頭號玩家”不走尋常路

大愛無痕

一定不能忘了玩

薛嘯秋一開口，說話快得像機關槍。說話是這樣，他的性格也是這樣，說到開心處就開懷大笑，從不掩飾和偽裝。很多人學琴，總是和苦、累相伴，薛嘯秋學琴、做事，卻依舊保持著小時候養成的性格，他是帶著愉快的心情“玩”琴的。練琴的時候肯定是全身心投入的，但除了練琴，他還認認真真地練習拉丁舞，“玩”出了全國第二名的好成績。

跳舞之余，可能受小時候經歷的影響，他又迷上了跆拳道。不論學什么，一定要學出個樣子來。無數汗珠滾落，他將跆拳道玩出了“紅帶”。

看到他這么精力充沛，很多人都不解：咋就能“玩”啥都有模有樣呢？

他笑呵呵地說：“這些還都是小菜兒，我的魔術才叫專業水準。”

的確如此，為了學成專業水準的魔術，他正式拜師學藝，學過6年魔術，因此他的第一張專輯的名字就叫《魔指》。

看似他有很多“玩”的愛好，與鋼琴風馬牛不相及，可仔細分析，卻又環環相扣：彈鋼琴靠的是手指靈活，魔術靠的也是手指靈敏;拉丁舞和跆拳道，讓他增添了活力的同時，始終保持一顆平常心，對待輸贏更能從容淡定。

不服大師

薛嘯秋5～12歲的時候，練琴時也會偷懶，不想練琴的時候，甚至只彈不到一小時。

由于老師都是非常優秀的老師，所以他還覺得挺驕傲的。直到12歲那年，遭遇的一次嚴重打擊徹底改變了他的態度。

父母為了讓他繼續深造，將他帶到著名的鋼琴教育家但昭義面前，準備拜但老師為師。但老師聽他彈奏一曲后，毫不客氣地說：“這孩子的基本功不扎實。”說完還搖搖頭。

父母和薛嘯秋帶著極大的希望而來，希望能得到這位“冠軍教練”培養的愿望眼看就落空了，心里很失落。不愿放棄的父母，又再次懇求但老師。

老師說：“他連我鋼琴學校的普通學生水平都達不到。我教的學生，最起碼是全校第一名才有希望。”

從小到大，從未受過如此打擊，薛嘯秋內心里不服輸的那股勁兒上來了：“他說我彈得不好，那我就證明給他看，我彈得好。”

當時，距離但老師的藝術學校聯考只剩兩個月，參與競爭的有千萬名參賽琴童。父母想放棄，可12歲的薛嘯秋堅決不肯放棄。

于是，父母在學校附近租了一處房子，薛嘯秋閉門瘋狂練琴，每天練10～12個小時。兩個月后，薛嘯秋以全校第一名的優異成績，順利成為但昭義教授的弟子。

瘋狂少年

15歲那年，薛嘯秋練琴到了一個瓶頸期，始終無法達到自己預想的理想狀態。他迷茫了，莫非藝術之路就這樣了，是不是自己太追求完美了？

可無論想多久，無論他多么努力，卻一點效果也不見，而且越是著急，效果越差。放棄肯定不是他的風格，可在連續“挽救”無效的狀態下，他感到了無能為力。

怎么辦？怎么辦？

總不能把自己鐘愛的鋼琴丟下不管吧？可無法提高的痛苦，是痛徹心扉的。后來，他干脆不想這些了，認認真真地去迎合自己的內心，拜師去學魔術，內心里對自己說：就當是放松心情吧。

誰知道，做事認真的他一下喜歡上了魔術，很快就迷戀起這種能“見證奇跡的時刻”的技藝，而且一學就是6年。

薛嘯秋懂了，魔術跟鋼琴有一個共同點—它們都是可以獨自一個人完成并琢磨其中奇妙之處的藝術。6年時間里，他玩魔術早已不單單是因練琴達不到狀態而放松，甚至取得了鋼琴和魔術雙豐收的成果。魔術很快成了專業水準，鋼琴也突飛猛進，在世界舞臺上屢屢獲獎。

解放天性

其實，薛嘯秋涉獵很廣泛。初中的時候，他就讀了薩繆爾森的《經濟學》。魔術、拉丁舞、跆拳道、經濟學，這些大跨界的行業，被他“玩”了個遍，而且樣樣“玩”出了成績。他不僅僅是待在音樂圈子里的藝術家，更樂意尋找這種人生多角色轉換的體驗感。

這種感覺，讓他獲得了更多的掌控感，也增添了更多的經歷和體驗。用經歷去閱讀人生，閱讀社會，使得他的古典音樂里，總是帶著現代元素。同時，親近大自然，解放天性，在他看來，是十分重要的。閑暇時間，他還會去攝影和打斯諾克。

他就是這樣一位魔性的藝術家，一個最尊重愛好、解放天性的“頭號玩家”。

（完）