我輩豈是蓬蒿人

李祥霓

我在北京國家自然科學基金委員會副主任辦公室見到劉叢強院士的時候，他正站在電腦前敲打著鍵盤;抬頭看見我，莞爾一笑：“請坐！我們又見面了哦！”

“是呀，又見到您，好高興！”再次見到儒雅溫厚的劉先生，七月流火的舟車疲憊頓時被他的微笑驅散了。

“您怎么站著用電腦？學德國人站著工作身體好？”

“哦！老師的腰椎間盤突出很厲害，還有嚴重的頸椎增生，所以站著工作。”劉先生的學生、天津大學地科院教授、副院長郎贊超女士說。

“……噢！對不起，還來打擾您！”

“不要緊，坐！”劉先生吃力地撫著腰坐下，笑瞇瞇地從茶幾底下拿出幾包小食品：“來，每天吃點堅果，養顏美容的噢！”

看著好艱難才坐下來、竟還不忘幽默的劉先生，我亦不禁莞爾。

由于劉叢強先生進入大學以后一直是讀書——研究——再讀書——再研究。這條“科學線”由始至終地貫穿了劉先生青壯年時期的40年，所以，劉先生非常珍視且樂道他“在大自然中自由成長”的童年、少年時期。因此，我將劉先生愉快地講給我聽的“故事”愉快地記錄了下來;當然，亦記錄了劉先生的科研人生——“研究‘地學，我會一直走下去。”已經是國家自然科學基金委員會副主任的劉叢強先生微笑著認真地這樣說。

我一邊傾聽、一邊感動、一邊感嘆、一邊寫著。劉先生瞇笑著小眼睛的幽默，讓我是又敬重又敬佩。說實話，在他面前，你不是在采訪，活脫脫地與他嘮家常——五十年代中期，遵義縣永樂鎮泥螺壩誕生了一個名叫劉叢強的小男孩，誰會想到這個貧苦山鄉的小男孩，后來竟會成為中國科學院院士呢？

多么快樂的少年

劉叢強從小就是個不知道苦難為何物的孩子，做什么都快快樂樂的。因為母親是地道的農民，每天下地干活掙工分，家里的活就要孩子們自己做。所以，從讀書開始，劉叢強年復一年地都是一清早就背上書包進學堂，兼背柴放牛打豬草。說到此，劉先生笑謔：“我兩個兄弟都長得比我高，可能就是那時我比他們勤快、天天挑柴被壓矮的吧！”

他對數理化特別感興趣，從小學到中學，總是全校第一名。“可我的語文基本上就是70多分，很少得80分以上，就沒有得過90多分的。”

班上搞文娛宣傳活動，沒有笛子，劉叢強上山砍竹子做笛子，一樣的悠揚悅耳;沒有二胡，劉叢強打了一條蛇，將蛇皮扒下來繃著晾干組裝成了“二胡”。笛子有了，二胡有了，敲揚琴的人沒有來，劉叢強頂上去，包括拉手風琴，劉叢強也能成曲。難怪劉叢強提起他的童年少年就眉飛色舞。多么快樂的少年郎啊！

最大的愿望“農轉非”

“那時候在農村讀書，老師也講過你們長大要當‘科學家‘教師‘醫生這類的話。可我卻沒有什么美好夢想、什么遠大理想，只想著學習好、勞動好、什么事都做到最好。最大的愿望就是‘農轉非，有工作和吃飽飯。”

1975年，沒有吃過飽飯的劉叢強為了吃飽飯，在老師們的建議下劉叢強報考農校，至少可以“農轉非”吃飽飯。劉叢強考上農校后，除了上課，就愛幫老師干活，還到圖書館去整理圖書，什么活都干，還因為此，得到了勤工儉學的機會。農校畢業了，劉叢強還是沒有“農轉非”，還是吃不上“官糧”。劉叢強感嘆：遙不可及的“農轉非”呀！

老師們很愛惜學習一直很努力的劉叢強，知道他回農村沒有出路，就想方設法將他留校代課。

劉叢強語文教的是“儒法斗爭史”，邊看邊教，竟背得了《論語》《大學》《中庸》等多篇孔子的文章，覺得還蠻有道理的，就當小說看，給學生當“小說”講。后來劉叢強在日本學習工作期間，還與尊崇孔子的日本同行討論《論語》，驚得日本人都不相信文革中長大的劉叢強竟然對孔子這么熟稔！

但是，幾經努力仍然沒有“口糧”，劉叢強干脆回到泥螺壩老家當泥瓦匠掙工分。

機會留給有準備的人

一直不懈努力的農村青年劉叢強迎來了1977年“高考”的柳暗花明。劉叢強以遙遙領先的高考分被“南京大學”錄取。“踏進南京大學的那一天起，我就忘記我從小的農轉非愿望了，因為我已經自己為自己轉了。”溫文爾雅的劉先生幽默地笑了。

大學生劉叢強說：“那時學習氛圍特別好，大家幾乎都是玩了命地讀書。郭沫若《科學的春天》使我們張開了向往科學的翅膀，徐遲的《哥德巴赫猜想》給我們帶來了標桿陳景潤。我的專業地球化學屬于自然科學。我第一次知道了‘學好數理化，走遍天下都不怕的說法。”

“考碩時，發現物理化學試題太難了，差點放棄考試。還好，我認真答題，冷靜、沉著、慢慢思考，直到打鈴了我才交卷。最后分數出來，我不但及格，而且還是當時報考地化所20多位研究生中唯一全部及格的考生。”

后來劉叢強到日本讀博，直至成為地化所第六、七、八任所長以及“中國科學院院士”“中國自然基金委員會副主任”，用他的話說：“無論生活工作中遇到任何困難或難題，不氣餒、不放棄，靜靜地思考，努力應對;任何事情都要堅持做到最后，堅信有好的結果。這成了我一生做事的準則。”（編輯/任偉）