推進“兩學一做”常態化、制度化

楊鋒

“兩學一做”學習教育常態化、制度化是增強黨員黨性修養的有效途徑，是凝聚黨員力量的有力措施，是全面從嚴治黨的重要抓手。中共中央《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》下發以來，通過反復學習、貫徹落實、分析總結，現結合筆者公司組織開展“兩學一做”學習教育的情況，談談認識及思考。

一、突出學習，做到真學真懂

堅持把思想政治建設擺在首位，牢牢掌握學習的“主動權”，通過黨總支中心組學習、“三會一課”等多種形式，組織黨員干部政治理論學習，堅持用黨章、黨規來規范黨員、干部的言行，用黨的創新理論武裝黨員干部。

1.精準學習，強化實效。按照黨中央精神和集團公司黨委的要求，在全面學習黨章、黨規和習近平總書記系列重要講話的基礎上，區分層次及對象，確定學習重點。注重分層分類學，既抓好“關鍵少數”，又抓住全體黨員。定期有針對性的給黨員推薦《中國紀檢監察報》《經濟日報》《陜西日報》和“共產黨員”、“共產黨員微平臺”等報刊微信公眾號上的學習文章，統一員工思想，凝聚員工共識，激發員工干事創業活力。同時結合黨員特點，針對不同類別黨員的知識儲備、學習需求、工作實際，從《習近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》中選出《實干才能夢想成真》《繼續把中國特色社會主義這篇大文章寫下去》《處理好深化改革的重大關系》及《依靠學習走向未來》等8篇文章，分別推薦給五類黨員進行重點研讀，使學習教育更有針對性，更有實效。……