中國傳統文化元素在原創幼兒繪本中的應用現狀

陳 潔 鐘麗娟

（咸陽師范學院，陜西咸陽 712000）

1 傳統文化元素應用于原創幼兒繪本的意義

黨的十九大報告中指出建設文化強國，要進一步挖掘弘揚中國優秀傳統文化。在鞏固和傳承優秀傳統文化這一項事業上，對學前兒童的早期傳統文化熏陶和教育顯得尤為重要。而繪本作為學前兒童接觸文學和文化的重要途徑，成為我們重視和研究的對象。在繪本中恰當地應用中國傳統文化元素，不僅有利于兒童早期形成對中國傳統文化知識的了解與喜愛，同時也形成對國家的自豪與熱愛，樹立正確的價值觀。

1.1 提升中華民族文化認同感

在幼兒園階段，幼兒接觸傳統文化的途徑相對少一些，考慮到幼兒沒有識字閱讀的能力，繪本成為幼兒接觸優秀傳統文化的一個重要途徑。目前的優秀繪本還是以國外的為主，幼兒在閱讀的時候潛移默化地受到外國文化的影響，故事中的許多場景脫離中國兒童的生活環境和生活經驗，如果幼兒接觸到的都是金發碧眼、喜歡美式松餅和熱巧克力的孩子們，很難與自己身邊的生活環境引起共鳴，不利于幼兒建立文學與生活上的聯系。閱讀傳統文化繪本對幼兒來說是一種對本國本土文化的認知學習過程，能幫助幼兒培養對中華民族文化的認同感和自豪感，是我們的基礎教育里不可或缺的一部分，關乎到我們是否能培養出從小熟悉傳統文化，熱愛祖國的青少年。

1.2 培養未來中國傳統文化創新人才

央視的《漢字聽寫大會》和《中國詩詞大會》讓我們看到有許多熱愛、熟悉中國文化的小學學生，在網絡上也能看到越來越多致力于發揚傳統文化的青年人，而每個青年人都要經歷學前教育這一階段。……