一個普通人的數學學習感悟

周楠

數學學習是一個讓人愉悅的過程，閱讀數學之史，欣賞數學之美，品味數學之趣，享受數學之用，能讓我們更好感悟數學蘊含的價值和意義.積累知識背后的數學故事，讓探究成為學習習慣；理清數學知識的來龍去脈，讓感悟成為學習常態；挖掘思想方法背后的內涵，讓反思成為求學之道.

——江蘇省南菁高級中學過家福老師

世界上是有天才的，這一點我們必須要承認；而我，只是一個普通人.

對于數學天才來說，數學是他們最愛的學科.慶幸的是，初中數學考得并不難，所以，作為普通人，我們是可以在數學考試的卷面上追趕天才的.通過多年的數學學習、思考，在與周圍的同學交流后，我發現可以從三個方面提高數學成績.

一、數學好，課堂基礎得打好

我們知道，無窮多個1相乘，等于1，而無窮多個0.9相乘，等于0；這里的每一個1或0.9，代表著你對知識點的掌握程度，是100%？還是90%？

上面的結果給我們啟示，如果沒有過硬的基礎，做再多的題目都是竹籃打水一場空.課堂上的筆記不求多，應求精.筆記記得多的同學往往都不是真正的學霸.學習，不是做表面文章.

二、數學好，課后積累要做好

積累，有錯題積累和定理積累.錯題積累可以幫助我們在最短的時間內彌補知識漏洞和錯誤認知.當然，錯題積累需要考驗我們的判斷能力，錯題集并非“多多益善”，如果不懂得判斷，遇見任何錯題都要抄寫，不懂得思考錯誤背后的原因，這樣做只會事倍功半.同時，錯題本不是小說，你大可以拿一支筆，墊一張紙，蒙上答案再演算一遍.空閑時把明星八卦放一邊，安安靜靜地做個學習青年有何不可？

定理積累考驗我們的白覺性與選擇能力.寒假時同學來訪，恰巧對方是個學霸，他就拉著我討論起作業上的題目來.他果斷指出了解決題目的關鍵點.我向他討教原因，他點開百度，隨機搜索了一個定理，指著拓展欄的一系列選項說，這些拓展內容考試時并不能直接用，但掌握了它們，考試時一看見模型，就可以構思出解題思路來.我很感謝這位學霸的方法，數學學習的義一拓展方式、百度的義一用法便被我收入囊中.

三、數學好，心理素質要過硬

心理素質可分為考場上和考場下.在考場上，我們關心時間，擔心成績，考試時很難做到心無雜念.這里有個建議：從日常的作業做起，該寫作業時不想著玩，該玩時不想著學，平時多練練，把作業當成考試，把考試當成作業，慢慢地，考試時就能逐漸做到專心致志了.關于考試，小學老師告訴我們一句口訣，這里與大家共勉：我難，人難，我要克服困難；我易，人易，我要更加仔細.

成績下來，難免與期望有所差距，這時候更要調整自己的心理狀態.人往高處走，水往低處流，別總是關注比你差的成績，要向前面的同學看齊.也不要總是拿“粗心”做擋箭牌，粗心說到底還是心理素質不過關.做到一考一反思，結合課本與錯題本，及時查漏補缺，比找理由有用得多.

不得不說，這個世界是有天才的.但如果你和我一樣，僅僅是一個普通人，就讓我們一起努力，做到上述三點.

三年的高中生涯，愿你我共勉.endprint