趙瑩



應用數學處理物理問題的能力是考綱所列五種能力之一,從近幾年的高考物理試題看出,其中“能運用幾何圖形、函數圖象進行表達、分析”這一內容在靜電場問題中表現尤其突出,頻頻出現各種新穎圖象來考查靜電場力與能的性質。教學實踐中,學生普遍對此類問題感到過于抽象,信息難以提取,解題無從下手。鑒于此,本文選取靜電場問題中五類典型圖象,逐一進行歸類探析,以期突破這一教學難點。 —、靜電場問題中的ν-t圖象
應對策略:靜電場問題中的ν-t圖象表示帶點粒子運動速度隨時間變化的關系,圖象上某點切線的斜率表示帶電粒子的加速度,圖象與t軸所圍成的“面積”表示位移。將圖象與實際運動過程相對應是解決此類問題的關鍵。解決靜電場問題中的ν-t圖象問題的一般思路是:根據ν的速度變化、斜率變化(即加速度大小的變化),確定電荷所受電場力的方向與電場力的大小變化情況,進而確定電場強度的方向、電勢的高低及電勢能的變化。
二、靜電場問題中的圖象
三、靜電場問題中的E-x圖象
四、靜電場問題中的ψ-x圖象
五、靜電場問題中的Ep-x圖象
解析 帶電粒子在電場中運動時,其電勢能的變化規律是非線性的。由Ep-x圖象知,帶電粒子的電勢能不是均勻變化的,靜電力不能為恒力,故選項A錯誤;帶電粒子僅受靜電力作用,故電勢能和動能相互轉化,電勢能的減少量等于動能的增加量,即動能增加得越來越慢,故選項B錯誤;由于靜電力不是恒力,加速度a應該越來越小,故選項C錯誤,選項D正確。……