中學(xué)班級(jí)團(tuán)支部進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐與思考

張浩

摘 要：當(dāng)今物質(zhì)生活水平提高的同時(shí)，為中學(xué)生精神世界的追求提供了現(xiàn)實(shí)可能性和迫切性，越來(lái)越多的中學(xué)生特別渴望通過(guò)幫助他人和奉獻(xiàn)社會(huì)的形式來(lái)獲得內(nèi)心的需要和滿(mǎn)足。本文以重慶市鳳鳴山中學(xué)校團(tuán)委為例，針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生參與志愿服務(wù)的現(xiàn)狀，對(duì)中學(xué)班級(jí)團(tuán)支部進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐探索，并對(duì)其中有待加強(qiáng)和完善的方面進(jìn)行的反思。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；班級(jí)團(tuán)支部；社區(qū)志愿服務(wù)

按照《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《團(tuán)章》）要求，凡是有團(tuán)員三人以上的，都應(yīng)當(dāng)建立團(tuán)的基層組織。在中學(xué)階段，班級(jí)團(tuán)支部作為團(tuán)的基層組織，肩負(fù)著帶領(lǐng)團(tuán)員青年共同努力、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的重要任務(wù)，也是團(tuán)的工作和活動(dòng)的基本單位，是共青團(tuán)團(tuán)結(jié)、教育青年發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的最前沿陣地。

團(tuán)重慶市委、團(tuán)沙坪壩區(qū)委相繼發(fā)文要求加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍先進(jìn)性建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員在青年中的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)團(tuán)員廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)，引領(lǐng)“學(xué)雷鋒、踐行‘奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神”的良好風(fēng)尚。其實(shí)在國(guó)外，學(xué)校有相應(yīng)的政策規(guī)定學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)，將社區(qū)志愿服務(wù)納入學(xué)校課程，并對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生有效開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，形成正確的人生觀及價(jià)值觀。

重慶市鳳鳴山中學(xué)校團(tuán)委積極探索將班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)相結(jié)合，將班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)融入到社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中，以社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)。

一、中學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)的現(xiàn)狀分析及原因分析

目前，中學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)目前所遇到的困難主要包括：（1）接受學(xué)生志愿者活動(dòng)的社區(qū)組織較少，社區(qū)對(duì)于志愿服務(wù)活動(dòng)支持程度不足；（2）社區(qū)志愿服務(wù)的項(xiàng)目太少，尤其是適合中學(xué)生參與的志愿活動(dòng)項(xiàng)目；（3）中學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的技能水平低，針對(duì)性不強(qiáng)；（4）中學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，可持續(xù)性不強(qiáng)。

中學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)出現(xiàn)以上困難的原因主要是：（1）社區(qū)和學(xué)校對(duì)中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)；（2）中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間保障不足；（3）中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的制度性保障不夠。

二、中學(xué)班級(jí)團(tuán)支部進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的實(shí)踐探索

社區(qū)是居住在某一地域里的人們結(jié)成多種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)群體，從事多種社會(huì)活動(dòng)所構(gòu)成的社會(huì)區(qū)域共同體。城市社區(qū)的范圍一般是指經(jīng)過(guò)社區(qū)體制改革后作出規(guī)模調(diào)整的居民委員會(huì)轄區(qū)，也是人們生活聚居的基本單位。目前，城市人口均生活于不同的社區(qū)，所以走進(jìn)社區(qū)參與志愿服務(wù)活動(dòng)條件成熟、參與便捷。

現(xiàn)今，社會(huì)上也已經(jīng)興起大量的公益組織，他們也在進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)布和招募，但對(duì)于在校中學(xué)生來(lái)講，還是存在對(duì)公益組織合法性、志愿服務(wù)活動(dòng)可操作性、安全性的辨別等問(wèn)題，所以家長(zhǎng)的支持度、學(xué)生的參與度都會(huì)受限。針對(duì)這樣的情況，我校團(tuán)委積極探索班級(jí)團(tuán)支部參與社區(qū)志愿服務(wù)的模式，主動(dòng)接洽學(xué)校周邊社區(qū)，共同挖掘、建立適合在校中學(xué)生的志愿服務(wù)項(xiàng)目和平臺(tái)，并不斷完善制度保障，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使此項(xiàng)活動(dòng)得以長(zhǎng)期持續(xù)開(kāi)展。

校團(tuán)委主動(dòng)接洽周邊社區(qū)居委會(huì)，根據(jù)居委會(huì)提供的各項(xiàng)名單、數(shù)據(jù)，建立《志愿服務(wù)對(duì)象登記表》（表1）。

根據(jù)登記表的信息，由各班級(jí)團(tuán)支部主動(dòng)聯(lián)系一位服務(wù)對(duì)象，并定期上門(mén)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，每次參與的團(tuán)員人數(shù)3～5人，各班級(jí)團(tuán)支部團(tuán)員進(jìn)行輪換，這樣既不耽誤過(guò)多的學(xué)習(xí)時(shí)間，又可以讓每一位團(tuán)員都有參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)前由各班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)安排人員分工，每次參與志愿服務(wù)活動(dòng)均要完成《班級(jí)團(tuán)支部進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)登記表》（表2）。

各班級(jí)團(tuán)支部每次參與社區(qū)志愿服務(wù)的同學(xué)需要完成上表，便于對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和梳理，校團(tuán)委也會(huì)進(jìn)行存檔，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，校團(tuán)委也將同學(xué)們參與的數(shù)量和情況定期在全校進(jìn)行反饋、通報(bào)，并作為各團(tuán)支部、團(tuán)員參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考依據(jù)，不斷做好團(tuán)支部進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的后續(xù)評(píng)價(jià)，助推此項(xiàng)活動(dòng)的長(zhǎng)期、有效開(kāi)展。

三、中學(xué)班級(jí)團(tuán)支部進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)的反思

（一）建立健全中學(xué)生志愿服務(wù)培訓(xùn)方案，提高中學(xué)生志愿服務(wù)能力

根據(jù)中學(xué)生自身實(shí)際，結(jié)合社區(qū)志愿服務(wù)的需要和學(xué)校課程設(shè)置的特點(diǎn)，可開(kāi)發(fā)社團(tuán)活動(dòng)課程和研究型課程的資源，邀請(qǐng)資深志愿者和校外教育專(zhuān)家，并采取諸如開(kāi)培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)介紹、案例分析、考察觀摩等多種形式，既注重學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和社區(qū)需要的結(jié)合，又要堅(jiān)持立足當(dāng)前需要和放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的結(jié)合，不斷提高志愿服務(wù)的實(shí)效。

（二）建立健全激勵(lì)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)中學(xué)生參加活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力

受限于自我認(rèn)知的局限，中學(xué)生仍需要大量外在的激勵(lì)機(jī)制來(lái)促進(jìn)自身的發(fā)展。因此，與中學(xué)生發(fā)展相關(guān)的學(xué)生社區(qū)志愿者表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，可以有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我成就認(rèn)同、自我價(jià)值提升的動(dòng)力源泉?？梢钥紤]將參與社區(qū)志愿服務(wù)與學(xué)分制結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生愿意花時(shí)間也樂(lè)意花時(shí)間到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)，還可以考慮在招生制度改革中將參與志愿服務(wù)的情況納入到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

（三）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)安全有序有效開(kāi)展

首先，學(xué)校黨團(tuán)組織和教育教學(xué)等部門(mén)要將中學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)納入教育教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)，并需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè)。其次，要加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園和社區(qū)已有的各種宣傳平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，廣泛地、有針對(duì)性地展示社區(qū)志愿服務(wù)風(fēng)采展示、表彰實(shí)踐中的先進(jìn)典型，這樣才能保障中學(xué)生進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖華根.關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)制度建設(shè)的思考[J].中國(guó)校外教育（上旬刊），2014（3）：15-16.

[2]吳亞西.當(dāng)前中學(xué)共青團(tuán)工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J].讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），2013（24）：64.endprint