〇崔金瑄
四年級(jí) 趙帥
我們班有個(gè)“黑臉包拯”。他就是我形影不離的好朋友:曈曈。曈曈有一雙紫葡萄般的大眼睛,臉上總掛著甜甜的微笑,看上去是那么純潔可愛(ài)。可當(dāng)他辦起“公事時(shí)”,是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),我都害怕他三分呢。(外貌描寫簡(jiǎn)單自然。開篇用“黑臉包拯”引出同學(xué)很有新意,善意的外號(hào)或稱謂,能引起讀者的注意。)
有一次,正在上自習(xí)課,老師布置好作業(yè)讓我們做,教室里十分安靜。
很快,我就寫完作業(yè),覺(jué)得很無(wú)聊,便回頭跟人說(shuō)話。正在我高興的時(shí)候,“趙帥!不能回頭說(shuō)話!”曈曈嚴(yán)肅地說(shuō)。
我還是沒(méi)逃過(guò)“如來(lái)佛的手掌”,頓時(shí),班上十幾雙嘲笑的眼睛一下子落到了我的身上,我只好把脖子縮了回來(lái),心里十分生氣:“哼!還什么好朋友呢!當(dāng)上了個(gè)破紀(jì)律委員,就覺(jué)得了不起了?”(心理活動(dòng)及時(shí)寫出來(lái)。像“如來(lái)佛的手掌”這類的話,同學(xué)間還多著呢,注意那些善于開玩笑同學(xué)的逗樂(lè)話語(yǔ)或者時(shí)下流行語(yǔ),適當(dāng)運(yùn)用進(jìn)來(lái),會(huì)讓你的文章有趣很多。)
一節(jié)課,我都悶悶地坐在座位上,苦苦思索著:怎么曈曈這么不夠意思,大庭廣眾之下讓我出丑……
“丁零,丁零——”好不容易下課了,我故意坐在座位上沒(méi)走,要知道,平時(shí)這樣,曈曈早向我道歉了。誰(shuí)知,他像沒(méi)事人一樣,繼續(xù)寫作業(yè),這下我可真生氣了,背起書包跑出了教室。
我剛跑到校門口,曈曈隨后就跟來(lái)了。他氣喘吁吁地說(shuō):“今天你怎么不等我了呀?”
我憤怒地說(shuō):“別裝了!你自己還不明白!”說(shuō)完頭也不回地向前走。(同學(xué)之間忍不住會(huì)發(fā)脾氣,心里怎么想就怎么寫。)
搶前一步,對(duì)我說(shuō):“趙帥,我不是不給你面子,因?yàn)槲沂羌o(jì)律委員,就應(yīng)該負(fù)責(zé)。假如上自習(xí)課時(shí)同學(xué)們都像你這樣,那還行嗎?”(學(xué)會(huì)選擇突出人物性格的語(yǔ)言運(yùn)用。通過(guò)語(yǔ)言,曈曈小小年齡公正無(wú)私的形象樹立了起來(lái)。)
聽(tīng)他說(shuō)完這一番話,我也覺(jué)得自己做的不對(duì),太小心眼了,不禁臉紅了,一肚子的氣也消了。(是不是又在寫心理活動(dòng)呢?對(duì),寫人物心理活動(dòng),隨時(shí)隨地!)
曈曈接著說(shuō):“我們是好朋友,應(yīng)該互相幫助,而不是互相包庇,以后我有什么缺點(diǎn),還要你多多指點(diǎn)呢!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,笑了。
你說(shuō)我這個(gè)好朋友,是不是很值得我敬佩呢?
崔老師:其實(shí)啊,寫文章就是在寫自己真實(shí)的想法,真實(shí)的態(tài)度。同學(xué)之間難免有小意見(jiàn)、小摩擦,是我們學(xué)習(xí)生活中不可避免的,都可以是我們作文的素材。我們?cè)趯懲瑢W(xué)時(shí),用上前面提到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等等,會(huì)使我們的作文生動(dòng)、有趣。我們要善于觀察,多寫寫身邊這樣給我們帶來(lái)快樂(lè),幫助我們成長(zhǎng)的同學(xué),讓美好品質(zhì)傳揚(yáng)出去。這樣,校園生活的美好就在我們筆尖流淌!
溫馨提示:在作文中盡量不要出現(xiàn)罵人,詛咒的語(yǔ)言,要學(xué)會(huì)讀懂同學(xué)的內(nèi)心的聲音,就像小作者一樣,不僅寫出的文章真實(shí)生動(dòng),同時(shí)也能收獲到真誠(chéng)的友誼。
