真情點悟美麗課堂
——我和劉炳昇教授的故事

(江蘇省海門市東洲中學，江蘇 海門 226100)

第一次認識劉炳昇教授，還得感謝我師傅方松飛老師的推薦。那是1999年6月方老師寫的第一本著作《物理課堂教學工藝》，就是南京師大劉炳昇教授為他寫的序。一口氣讀完方老師強烈推薦的序言，我腦海中頓時閃現出一位學識淵博、高大偉岸的智者，崇拜、敬仰之情油然而生。

那時候，他是我前路一座遙不可及的大山，而且是一座不停生長的大山。第一次翻閱初中物理蘇科版教材，驚喜地發現主編為劉炳昇。那一刻，我對新教材的信心空前高漲。后來一次又一次在雜志上“邂逅”劉老的名字，吸收劉老的物理教育思想精髓。

2011年12月在南京樹人學校，我有幸第一次近距離聆聽劉老的教誨。那天，舉辦的是第一屆初中課程改革論壇暨劉炳昇教育思想研討會，坐在臺下聆聽劉老的報告，觀看現場即興演示實驗，我全程都是熱血沸騰。劉老雖然清瘦，但臉上一直帶著微笑，精神狀態很好，在實驗精彩之處，興奮之情溢于言表。他對初中物理教學的高屋建瓴，從頂層設計，整體把握，為我的物理課堂指明了前行方向；賦予我內心“情智物理”課堂追求的目標：改變傳統課堂紙筆應試教學，重視物理實驗，“讓學生過一種情智交融的物理學習生活”。他的報告讓我進一步厘清情智物理教學的內涵，讓物理課堂有別于其他學科：物理是有趣的，以實驗為基礎，促進意義建構；物理是有理的，以問題為核心，發展思維能力；物理是有用的，從生活走向物理，從物理走向社會；……