深入剖析，回歸本質
2018-03-07 17:31:04陳莉莉
理科考試研究·高中 2017年9期
陳莉莉
摘 要：高中數(shù)學教學本質上是一種解題能力的教學，而在教學中有很多老師只是就題論題，滿足于得到結果，不能舉一反三，發(fā)散學生的思維，使得學生陷入題海戰(zhàn)中，這樣既不能發(fā)揮孩子們的學習積極性，對于孩子的思維能力的培養(yǎng)也事倍功半.那么如何才能發(fā)揮學生的積極性呢？本文通過對一類題型進行深入剖析，體現(xiàn)回歸本質的重要性.
關鍵詞：學主教輔；本質教學；發(fā)散思維endprint
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