賈志敏的拿手絕活

白金聲

在全國小學語文界，賈志敏是一個響亮的名字。這位年近80歲且身患重病的老人，為祖國語文的健康與發展不斷奔波，真可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

了解賈老師的人都知道，他的語文課樸實無華到了極致，一支粉筆，一塊黑板，一張嘴巴，如此而已。就在這本真、簡約、靈動的課堂上，他有一項獨門絕技，那就是眼觀六路、耳聽八方，在轉瞬即逝的學生發言中，能及時捕捉到語病，并給予準確的糾正。如此敏銳的語感，令人嘆服。

請看賈老師執教二年級的《居里夫人小時候》一課。指導小朋友用“挑選”造句的一個教學片段。

師：小朋友，句子造好了嗎？誰愿意把造好的句子念給大家聽一聽？

生：（念）小華挑選了兩個最大的蘋果送給爺爺、奶奶吃。

師：大家說，這個句子造得好不好？

生：（齊）好！

師：是嗎？我看這個句子有點兒毛病。（老師又把剛才學生造的句子復述了一遍）誰能把毛病找出來改一改？

（全班學生無一舉手）

師：“兩個最大的蘋果”？“最大的”只能有一個呀！

生：（恍然大悟）把“兩個”改為“一個”——小華挑選了一個最大的蘋果送給爺爺、奶奶吃。

師：（微笑地）爺爺、奶奶吃一個蘋果，顯得小華多小氣呀！再說，兩人吃一個，你咬一口，我咬一口，也不衛生呀。（生笑）能不能把“最”字去掉，再換一個詞語呢？

生：小華挑選了兩個又大又紅的蘋果送給爺爺、奶奶吃。

師：改得多好啊！送給爺爺、奶奶兩個又大又紅的蘋果，一人一個，可見小華的一片孝心。

語感是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力，是語文水平的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。語感是一種經驗色彩很濃的能力，其中牽涉到學習經驗、生活經驗、心理經驗、情感經驗，包含著理解能力、判斷能力、聯想能力等諸多因素。

境界咸歸書本，乾坤自在學堂。賈老師極佳的語感能力，與他長期的大量閱讀分不開。賈老師訂了不少報刊，即便退休了，仍每天早上起了，就坐進書房，一天要讀書、寫作近10個小時。真可謂臺上一分鐘，臺下十年功，修煉功夫全在課外。

看看周遭的青年語文教師，有這樣看家本領的人簡直太少了。課堂上，學生發言有語病，老師聽不出來，即使聽出來了，也不能及時糾正，習慣用一個“好”字讓學生坐下；批改中，學生作文有語病，老師看不出來，即使發現了，也不能準確修改，習慣用一個“閱”字一筆帶過。“好”也罷，“閱”也罷，都是語感能力太差的表現，不得已而為之。語文教師其實是一名“語言教練”，也是一名“語言醫生”，咬文嚼字是基本功。要想練就過硬的文字運用本領，必須天天做課，日日練功，否則是不能登堂入室的，正所謂“要學驚人藝，須下死功夫”。

師天下者天下之師，法萬物者萬物之法。向賈老師學習吧，以身相許教語文，身懷絕技教語文，名師的夢想一定會實現的！endprint