月光男孩

阿木老叔：彭懿又來啦！（從前，他就來過了！）從本期起，我們又隆重地邀請(qǐng)到彭懿老師給大家講繪本——洗洗耳朵，聽故事吧！

選擇《月光男孩》，倒不是因?yàn)樽髡叩眠^國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫家獎(jiǎng)，而是因?yàn)樗且槐竞币姷恼L(zhǎng)的異型開本的書。

這本書的中文版是從下往上翻看的，上下兩個(gè)畫面加起來，就變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的豎畫面了。依卜·斯旁·奧爾森為什么要?jiǎng)e出心裁地選擇這樣一個(gè)超長(zhǎng)的畫幅呢？

因?yàn)檫@是一個(gè)從天而降的故事。

月光男孩為了給月亮尋找另外一個(gè)月亮，拎著籃子出發(fā)了。他落啊落啊，從天上落了下來，先是穿云而過，然后是飛機(jī)、一大群候鳥、風(fēng)箏、氣球、站在梯子上采蘋果的小女孩、打掃煙囪的黑臉男人、紅磚房、街道，最后“撲通”一聲落到了水里……整個(gè)故事就是一個(gè)下落的過程。盡管在半道上曾經(jīng)遭遇過狂風(fēng)，被吹得東倒西歪，但月光男孩基本上還是一條直線落了下來。這下我們明白了，還有什么畫幅，比這種窄長(zhǎng)的畫幅更適合表現(xiàn)這個(gè)自上往下降落的過程呢？這種拉長(zhǎng)的畫面，有效地增加了閱讀時(shí)的距離感。如果將這一幅幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫面連接起來，就宛如一幅長(zhǎng)卷，從天上一直垂到了地上，月光男孩的奇異旅程盡收眼底。

有人統(tǒng)計(jì)了一下，如果算上封面和封底，畫家一共畫了二十三個(gè)形態(tài)各異的月光男孩，有舉著籃子像吊在降落傘下面一樣的，有摔一個(gè)屁股蹲兒的，有飛翔的，有橫躺過來的……多數(shù)頁(yè)面里月光男孩還不止出現(xiàn)一次，少的兩次，多的甚至達(dá)到了三次，就像高速攝影機(jī)拍下來的畫面一樣，給人視覺上留下了一種連續(xù)下落的印象。

還有，一開始月光男孩下降得很快，但隨著地面的接近，速度明顯地放慢了，這從背景上也可以看得一清二楚。或許是月光男孩來自高處不勝寒的天上，人間的一切更讓他覺得親切吧！看，這時(shí)他不是在下落，人好似羽毛一般地浮了起來，飄了起來，慢慢地飄過蘋果樹，慢慢地飄過有孩子的窗戶，慢慢地飄過熙熙攘攘的街道……

不知依卜·斯旁·奧爾森是不是學(xué)graphic arts（應(yīng)用于印刷和圖書設(shè)計(jì)的平面造型藝術(shù)）出身的緣故，他對(duì)色彩與印刷也都十分在行。比如這本《月光男孩》，從封面、正文到封底，背景的底色一律都印成了象征朗夜的湖藍(lán)色，給人一種透徹、一碧如洗的視覺效果。有趣的是，這種湖藍(lán)色的底色一直延續(xù)到了水下，于是，天空的藍(lán)色又變成了大海的藍(lán)色。頭一次看這本書時(shí)，就被依卜·斯旁·奧爾森的配色迷住了，大面積的藍(lán)色，配上月亮、星星的黃色以及月光男孩紅衣服的紅色，冷暖一搭配，畫面立刻就洋溢出一種說不出來的溫暖與清澄。

再看看他寫的這個(gè)故事。

這個(gè)故事不復(fù)雜，甚至可以說沒有什么情節(jié)，但它很特別。松居直在《走進(jìn)圖畫書的森林》一書里稱它是一個(gè)“荒誕故事”，他還舉例子說，你看，也沒有什么鋪墊和交代，月光男孩突然就冒了出來，也不知道他是誰，從哪里來。月光男孩從天上往地下掉的途中，說碰到誰就碰到誰，十分隨意，就仿佛是一個(gè)爸爸在信口給孩子編故事。松居直不是在批評(píng)，他是由衷地喜歡這個(gè)故事。是的，這種隨意性正是這本圖畫書的誘人之處，正如松居直所說的那樣：“如同語言游戲中有‘接尾令一樣，這本書是靠畫面帶來‘接尾令般的樂趣，是奧爾森的一顆童心插上幻想的翅膀描繪出來的圖畫書的世界。”

節(jié)選自彭懿《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》二十一世紀(jì)出版社

2010年5月版本刊略有刪節(jié)endprint