令我感動的一件事

祝安然

記得幼小時，我曾問媽媽：“什么是感動？”媽媽說：“感動或許只是一句話、一個動作、一個眼神而已，只要在那一瞬間讓你感受到溫暖或者開心，都可以稱之為感動。”我似懂非懂。

上了五年級，隨著功課緊張、作業量增多，我對數學越發發怵，特別是容積、體積這類抽象的題目困擾著我。數學作業完成質量不佳，課堂上老師講評題目時，我的注意力經常難以集中。

臨近期末了，我對數學作業的畏難和抵觸情緒加重。一天放學后，謝老師把我和班上幾位同學帶到她的辦公室，讓我們訂正“優化”和幾張卷子，說沒完成就不要回去。我拖拉地做著，在一旁批改作業的謝老師不時地走過來挨個檢查我們的訂正情況。最后只剩下我一人了，謝老師并未流露出一絲不耐煩，逐頁認真地檢查著。我仍然慢吞吞地訂正著，心里直打鼓，因為我有好多道題都還不理解啊！謝老師似乎洞察了我的心理，用我最容易接受的方法給我一遍又一遍地講解著，我在心里暗罵自己笨、反應慢。“明白了沒有？”謝老師親切的話語讓我一陣暖心，后來我又鼓起勇氣問了幾道難題。

時間一分一秒地過去了，已經七點了，謝老師讓我加把勁繼續訂正剩下的那幾道題，然后她又回到座位批改作業。望著謝老師在燈光下的背影與移動著的筆尖，我的心里頓時涌起一股暖流。謝老師平日要教五年級兩個班的數學，多么辛苦！雖然我的成績一直不太理想，但她從來沒有放棄過我，就像今天，她除了要批改兩個班的作業還要指導我。我暗暗下決心，一定認真對待期末考。“一起走吧！”謝老師站起身來，沖我笑笑，我也開心地笑了。

其實我也不知道這算不算“感動”，但這平凡的小事飽含著老師的用心和執著，在我心里的“感動”這張白紙上已畫出一筆濃濃的色彩，而且它是我用心品出來的，是我內心深處一股無法抗拒的暖流。我相信，這算是別樣的感動吧！