提升遠程教育課件傳播效果探析

劉鵬　郝在君　溫曉潔

黨員干部現代遠程教育工作從2003年開始試行，至今已經開展了十四年。遠程教育課件是遠程教育的核心載體。提升遠程教育課件傳播效果，更好地為基層黨員干部群眾服務，是遠程教育工作者需要思考的新課題，更是新時代對遠程教育工作提出的新要求。

以全國黨員干部現代遠程教育平臺為例，教學節目共11類22個欄目，內容涉及政治、經濟、文化、社會、生態文明建設和黨的建設等。實現“雙網并播”以后，不僅信息課件資源進一步整合，內容更加豐富，能更好地為廣大黨員干部群眾提供課件點播、信息瀏覽、問題咨詢等服務，而且由相對封閉走向全面開放，在更大范圍、更寬領域、更多層次增加了教育受眾面。同時，學習方式也從過去在終端站點集中式學習轉變為集中式學習與隨時隨地個性化點播學習相結合，極大地方便了基層黨員干部群眾收看節目。不過，我們也要看到，當前工作仍然存在一些不足，需要改進創新才能突破瓶頸，從而推動遠程教育工作進一步發展。

一、遠程教育課件資源現狀

（一）課件資源涉及面窄。傳統的農村黨員干部現代遠程教育針對農村、農民、農業的課件多，涉及社區、國有企業、非公有制經濟組織、社會團體、高等院校的課件偏少。以2017年7月17日至2017年7月23日全國黨員干部遠程教育網一周節目為例，展播內容有全國優秀電教片，有中組部和國家農業部、教育部、衛計委、科協等單位選送的涉及黨建、農村基層組織建設、種植、養殖、烹飪、先進人物等內容的154部電教片。……