工資都發不下來，還談什么情懷

◎文／ 劉娜

劉娜：生于80 后，混跡媒體圈十余載，發表文字量百萬字，問鼎晚報界最高獎，被讀者譽為『新聞界的八卦女人，情感界的知心記者』。

1

因為常給父母寄東西，就和門口郵局的大哥成了熟人。

大哥四十來歲，為人和善，對前來繳費寄信郵包裹的人，特別有耐心，但安檢起來，又毫不含糊，關系再熟，也照檢不誤。

今早，我去寄包裹。胖高胖高的他，笑瞇瞇地對我說：“下個月你再來，就見不到我啦。”

“您要提前退休啊？”我開玩笑。

“我辭職啦。”大哥語氣輕快地說，12月份，他就要去省城同學的物流集團上班了。

“真好啊。”我祝福他。

“沒辦法啊。”大哥嘆口氣說，老父親夏天患病去世后，老母親如今又癱瘓在床。妻子伺候老人，陪讀孩子，沒有正式工作。女兒明年就要上大學了，他一個月三千來塊錢的工資，實在養不了家。

這些年，快遞業迅速崛起，支付方式連環革命，很多傳統行業深受沖擊，大哥的單位也在其中：物價越來越高，工作越來越難，工資卻不見漲。

大哥說，這些天下班后，他連回家的腳步都變得有些遲疑：家都養不起，哪兒還有臉回去。

前些日子，省城的同學又向他拋出橄欖枝，讓他前去幫忙，并開出月薪一萬元的酬勞。

40歲的大哥，覺得再不努力一把，就真沒機會了，下定決心辭職時，卻遭到領導的好一頓勸說：“你不能辭職啊，你家是郵政世家，你的情懷哪兒去了？”

大哥一聽，也惱了：“別跟我扯情懷，你先說說，這個月能發多少工資？這工資夠不夠俺老娘住一回院？”

一句話，噎得領導不再說話。

“連家都養不了，還談什么情懷。”大哥對我說，作為小老百姓，他最大的情懷就是，憑借雙手能養家，有底氣給家人錢花。做不到這一點，扯什么都是白瞎。

2

大哥的話，讓我想起同學春瑾。

去年秋天，我的同學兼同行春瑾，從工作了15年的雜志社辭職，成為一家新媒體公司的CEO。

作為榮譽等身、佳作無數的頂梁柱，春瑾從社里辭職時，也遇到了不小的阻力。“你寫了那么多好作品，又那么受領導器重，就這么走了，一切還得從頭再來，你可要想清楚了啊。”同事勸她。“當年，多少人擠破頭想去你們單位，現在，你竟然放著鐵飯碗不干，去干那些亂七八糟的東西，你瘋了？”家人罵她。“這些年，我一直以為你是個有理想有情懷的人，沒想到你把錢看得這么重……”給她批辭職報告的領導說。

眾說紛紜中，春瑾舍棄拖欠了6個月還沒發的薪水，義無反顧地辭了職。

這個初冬，她所在的那家雜志社，因經營不善負債累累面臨倒閉，沒有找到下家的很多同事人心惶惶，而在網媒已經做得風生水起的春瑾，憑借扎實的文字功底和精準的服務意識，已成為年薪百萬的新媒體人。

“薪酬是1，情懷是 0，不是我把錢看得太重，而是我的回報要對得起我的勞動。”

多次動員我辭職的春瑾說，一個連衣服都買不起、連家人都養不了、連明天都看不見的人，是不配談情懷的。因為，作為高段位的情感，情懷，猶如這世間一切美好的感情，你必須先挺起腰桿活著，它才會有所附麗。拿情懷去掩飾無力解決的危機，不過是畫一個大餅給傻子充饑。

3

今年春天，俞敏洪老師在一個創業者高峰論壇上，對年輕創業者寄語：“創業者沒有為社會做貢獻就談情懷，是沒有任何用的。”

因為，談情懷，需要資本。拋開實力談情懷，要多無奈多無奈；離開薪金談情懷，要多蒼白有多蒼白。

前兩天，我遇見一位投身公益回報鄉鄰的企業家。

比如說在教學《記金華的雙龍洞》這篇課文的時候，完全可以使用微課的形式讓學生提前對文中的生字詞有所了解。這篇文章中的生字詞比較多，為了能夠使學生更好地掌握其中音、形、義，老師可以利用語言講解、文字陳述、圖片展示等相結合的方式設計一節具有趣味性的微課，例如學習“孔隙”這個新的詞語時，可以利用小視頻或者是圖片的形式，來幫助學生理解孔隙的含義就是指很窄小的縫，通過這樣的方式可以使學生對文中的生字詞能夠更加靈活的運用。

他出身農村，上班沒多久，恰逢單位改制，淪為下崗工人。他不愿向命運屈服，從最基層的運輸司機做起，如今成了擁有三家子公司、上千名員工的老總。

事業成功后，他不忘家鄉，這些年花費百余萬，助學濟困，修路扶貧。

同行的媒體記者，有人稱贊他是個有情懷的人，他糾正道：“不要濫用情懷這個詞。少談情懷，多干實事。離開努力和實力，情懷不過就是自欺欺人的幌子。”

這位從來不和員工談情懷的老總，卻盡最大努力掌好企業發展的舵，在這個實體經濟集體遭遇寒流的年月，確保員工每個月的工資按時足額發放。

他說，好領導尊重員工的最佳方式，就是按時足額發放薪金，落實法定福利保障。這不僅是對員工勞動的尊重，更是對他們生命價值的認可。員工在被肯定被認可中，擁有獲得感、成就感與自信感，自然而然就會產生為工作拼命奉獻的情懷。

4

幼兒園事件不斷見諸媒體，我接連寫了兩篇文字，呼吁真相，完善制度。

她說，她在省城的幼兒園當老師，一個月才4000多塊錢的工資，而聘用的那些“五險一金”不全的保育員，工資比她還要低一些。

“從早上到晚上，陪著二三十個性格迥異、異想天開的孩子，確實很累。”她說，每天回家后，她累得連管自家孩子的力氣都沒了。

生活的焦慮和工作的繁重一股腦兒襲來時，她也會發瘋地對著抱枕一陣猛捶。但再累再苦，工作這十來年，她從沒虐待過園里的孩子。

“虐待孩子，不可饒恕，必須嚴懲。”她說，但工資低下和沒有保障，讓幼教工作者在普遍焦慮中，喪失對職業的榮譽感和敬畏感，也是幼兒園虐童案頻發的原因之一。

有道理。

社會再發展，文明程度再高，誰也無法以“情懷”和“大愛”為幌子，強迫老師去愛一群毫無血緣關系的孩子，但，老師對職業發自內心的喜歡和珍惜，卻能。

對這些人，不去尊重他們的付出，不去引領他們的轉型，不去讓他們在勞有所得中擁有獲得感和榮譽感，只和他們大談特談什么是堅守和情懷，是非常不公的一件事。

因為，他們的情懷，不過是在這個快速變革的時代，和家人一起，好好生活。普通的你我他，概莫能外。