巧妙分解論點，強化論證效度

曹華欽

文題

老教授問班上的學生：“上山砍樹，一棵楊樹，一棵松樹，你們砍哪一棵？”

學生們想，紅松比較珍貴，就都說：“砍紅松！”

“如果楊樹是筆直的，紅松卻歪歪扭扭的，你們會砍哪一棵？”

“那就砍楊樹。”

“如果楊樹雖直，卻中空了呢？”

“教授，你到底想告訴我們什么呢？”

老教授說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。”

請你根據對材料內容的理解與思考，自選一個角度寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作點撥

一、審題

1.從形式上看，這是一道新材料作文題。此作文題由教授與學生的幾句關于“砍什么樹”的問答組成，沒有什么明確的驅動任務，僅要求考生根據自己對材料的理解與思考，自選一個角度作文。

2.從特點上看，材料含義含蓄。這是一段寓意深刻的哲理短文，它的內涵需要考生從其字里行間去揣摩領悟，故而也給審題帶來一定的難度。所以，審題時需要挖掘出其深層的內涵。

二、立意

對于這種具有寓意性的新材料作文題，我們可以按以下幾個步驟來立意。

1.尋找關鍵性語句。縱觀這則作文題材料，可知前面大部分內容均為教授與學生之間的問答對話，而材料的最后兩句，則是整則作文題材料的關鍵性語句，故其應該成為我們切入立意的一個突破口。……