讓書“看得見”

李政淼

我兒子的書真的是太多了，多的原因主要有兩個：一是我們家有3位教師（我、孩子的媽媽和外公），都喜歡給他買書;二是我們想通過書的存在感去影響他，讓孩子喜歡閱讀。盡管我兒子并沒有完全看完、看懂那些書，但是他會時不時地拿起一本書認真翻閱，也會捧著一本書纏著我們講故事。這正是我們家不斷買書的緣由——讓孩子把閱讀當作一種生活方式。在這里，我與大家分享一下我們家親子閱讀的一些經驗。

書本的擺放，要讓孩子隨時可以獲取

我兒子的書籍都是以“很方便就可以拿到”為原則擺放的。首先，書的擺放要讓孩子參與進來，讓他知道什么書放在什么地方。其次，書的排列要有序，比如，按書的類別（繪本類、手工類等），或者按書的系列（《十萬個為什么》《看里面》《中華故事》等）。另外，當孩子讀完一本書，一定要他放回原處。

父母愛閱讀，能讓孩子在無形中受到熏陶

有一個奇怪的現象，很多孩子的父母不愛讀書，卻硬生生地要求自己的孩子熱愛讀書。這往往缺乏教育的說服力。在我們家，電視已經停播兩年了。一方面我和妻子都很忙，沒有時間看電視，一有時間，我們基本上都用來看書了。所以，我們家經常出現孩子媽媽在看書，我在看書，兒子在我們中間來回奔走，求講故事的畫面。另一方面是出于對兒子眼睛的保護。我的觀點是：想讓孩子愛上閱讀，父母要做榜樣。

注重內容挖掘，讓孩子得到更多的成長

“書中自有黃金屋。”這里的“黃金屋”，我認為不是物質上或者功名上的，而是精神上或者人格上的。如果父母有大格局和高境界，孩子從書中能學到更多。父母在給孩子講故事時，除了要讓孩子從故事中學習一些有意義的字詞，培養他的觀察力、想象力和表達力，從而豐富他的“學力”。更重要的是從故事中培養孩子的是非觀、判斷力以及優秀的品德，讓孩子真正懂得人生的道理。比如，《咪啰與魔法石》的故事，能讓孩子感受到互相幫助和分享的意義。我的觀點是：要讓孩子真正理解書中故事的內涵。

書，到處都有，但孩子不一定看得見。作為父母，我們對孩子閱讀的培養要基于讓書“看得見”。家里如果有孩子隨時可以拿到的好書，父母如果能讓孩子目染到自己在靜靜地看書，能讓孩子看得見書中的韻味、智慧，我認為，孩子是會愛上閱讀、享受閱讀的。