廣播記者話筒前采訪的方法與技巧

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（通遼廣播電視臺，內蒙古 通遼 028000）

有人說廣播記者是“帶話筒的人”?？梢哉f，話筒是廣播記者的采訪工具，話筒之前的采訪最能顯示廣播記者個性化的采訪特征。

話筒前采訪就是廣播記者手持話筒，身帶錄音設備，及時到達新聞現場，一邊采錄現場音響，同現場的人物交談，一邊口述現場情景的現場采訪活動。這種采訪可以當場就直接播送出去，即現場直播；也可以現場采錄下來，經過剪輯再播出，即現場報道。話筒前的采訪的特性包括采播的同步性、報道的現場性、情感的深刻性。

現場音響采錄的技法

現場音響的全稱是新聞現場實況音響。這是記者當場采錄的新聞事件發生發展過程中出現的各種聲音。按照音響與新聞事件的關系來看，現場音響包括新聞主體音響和環境音響。新聞主體音響是新聞事件在進展過程中自身發出的一系列音響。這種音響是新聞事實的重要組成部分，是現場報道中的骨干材料?，F場環境音響則是同新聞事件有關的環境的各種音響。這種音響是伴隨著新聞事件和采訪活動而引發的音響。

善于選擇音響。在新聞現場，各種各樣的聲音往往會讓記者“耳不暇接”。在這種情況下，記者既不能盲目地聽音就錄，也不能聽到什么音響都覺得無所謂，遲遲不開錄音機。成功的采錄應該是善于辨析和選擇。記者要根據事前的準備和現場的觀察，靈敏地辨別什么是主體音響和環境音響，是必須采錄的；什么又是表現事件的面目，體現報道主題的典型音響，是要在報道中突出的；什么音響是沒什么價值的，甚至會對報道造成干擾的，是不錄或盡量避開的。例如，2011年，筆者通過內蒙古通遼市奈曼旗委宣傳部通訊員的投稿了解到，青龍山腳下的一個山溝里當年已年屆50歲的鄉村女教師李秀琴，為了山區孩子們能讀書，堅守了十一年。我被深深打動，并于第二天深入李秀琴所在的學校進行采訪，在采訪的過程中，筆者采錄了大量豐富的錄音，包括李秀琴上課、孩子們朗讀課文、李秀琴與孩子們做游戲、做飯、和孩子們一起吃飯、到了夜晚李秀琴讀書備課、講述看著孩子們快樂成長時的笑聲、講到堅守過程中辛酸經歷的哭泣、同事及教育局領導對李秀琴高度評價、李秀琴丈夫及女兒對她由不理解不支持到理解支持，這些音響資料就把堅守在深山溝里的鄉村老師的酸甜苦辣表現出來了，在采訪的過程中，還有其他采訪對象的錄音，因為和報道沒什么關系，筆者都避開了，在最后錄制過程中就都刪減了，這篇作品《大山深處的堅守》在第二十屆內蒙古新聞獎（2011年度）評選中獲得二等獎，正是因為筆者善于選擇音響，在大量的音響當中選擇了高質量的音響，才使作品生動地展現給了廣大聽眾。

善于搶錄音響。搶錄就是記者要特別眼尖、耳靈、手快、腿快，善于預測和捕捉音響，只要有價值的音響一出現，甚至原先沒有預料的音響一出現，記者的話筒早已提前伸向了那里，并迅即錄了下來。

善于引導音響。有些音響既是現場可能發生的，也是合乎情理的，但如果沒有記者的現場引發，這種音響就可能不會出現。因此，在現場采錄中，記者不應當是一個簡單的傳聲筒，而應該機智靈活，充分發揮自己的積極性和創造性，根據現場情況和報道的需要，適時地引發一些有價值的音響。

記者現場口述的技巧

現場報道常常是以記者的口述見長的，現場報道也就是記者在現場說新聞。記者口述是現場報道中必不可少的因素。因為聽眾只能聽其聲，不能見其景，不能見其人，如果記者在現場不作介紹，聽眾就肯定聽不明白。記者口述有多方面的作用，包括：介紹新聞事件發生的基本概況。比如時間、地點、人物、原由等，交代與新聞事件有關的背景材料，而這種交代主要是由記者口述來承擔的；對現場音響進行必要的解釋和說明。有的現場音響聽眾可能聽得不太清楚，不太明白，甚至會有疑惑。如果遇到這些情況，記者都要像導游那樣，及時地加以解釋和引導。

定好報道的基調。記者要在現場說新聞，也必須要有一個敘述的基調。只有定了基調，報道才會一氣呵成，統一和諧。如果不把握住基調，那就難以開口，說起來也沒個準。比如，《朱建華再次打破男子跳高世界紀錄》的報道，這個基調就是歡快而自豪的。中央人民廣播電臺記者劉寶成比較準確地把握了這個基調，就把現場激動人心的情景“再現”于聽眾面前。這個報道播出后，許多聽眾“感到十分滿意”，認為“解說效果激動人心，非常帶勁兒”。

力求口述和音響的和諧統一。成功的現場報道應該是現場音響、人物談話和記者口述這三者的交織融合，三者相互依存、相互配合。雖然現場報道的這種和諧統一有較大的難度，但是記者只要做好充分的準備，再加上現場的臨場發揮，隨機應變，就會大有成功的希望。

盡量描繪得具體形象。現場報道要真正吸引聽眾，使聽眾有親臨其境之感，有很重要的一招就是要把現場場面和具體情景進行具體而形象的描繪，給聽眾提供一幅像電視現場報道那樣的畫面。《朱建華再次打破男子跳高世界紀錄》的報道中，當朱建華準備試跳時，觀眾稍靜，記者的語調就比較平穩。當朱建華成功打破世界記錄后，觀眾席一片歡呼聲，記者的語調升高，轉為激動和歡呼，達到高潮。

口述的語言要通俗。廣播新聞的語言要是通俗口語，讓廣大聽眾一聽就懂、容易理解和接受。在現場報道中，記者是直接面對聽眾來講的，口述的語言應該是此時此地來說的現場語言。同時，記者在現場“說”新聞，不是在現場“念”新聞，這樣的語言又應該是生動活潑的，充滿生活的氣息。例如，中央人民廣播電臺曾對北京軍區空軍導彈對空中目標打靶考核進行過報道。中央人民廣播電臺記者在這次現場報道中，口述時的語言就比較通俗口語，也有一定的生活氣息。報道中有這么一段口述：

“……現在，橫臥在發射架上的導彈已經揚起頭來，對準目標，只等指揮員的發射口令。這時候，大家都屏住了呼吸，期待那震天撼地的一聲巨響……”

本來，這個題材對于聽眾來說是比較生疏的，又屬于高科技技術，但是，記者不但“說”得聽眾聽得懂，而且還十分生動形象。

1.梁一高.現代新聞采訪學教程.1999.10

2.中央人民廣播電臺聯播節目