碎片化閱讀時代的圖書館導讀策略研究

呂惠琳

【摘 要】在分析碎片化閱讀產生原因、圖書館閱讀現狀、圖書館閱讀模式的發展新趨勢的基礎上，從強化傳統導讀、建設網絡導讀、基于圖書館定位及學科特色制定針對性的導讀模式三個方面探討了碎片化閱讀時代的圖書館導讀策略，并以常州大學圖書館為例，重點介紹了基于高校圖書館定位及學科特色的導讀模式。

【關鍵詞】圖書館；碎片化閱讀；導讀策略

中圖分類號：G252.1 文獻標識碼：B 文章編號： 2095-2457（2018）01-0068-002

【Abstract】based on the analysis of fragmentation causes， library reading present situation， the new trend of the development of the library reading model on the basis of， from strengthening the traditional reading， network reading guidance， based on the characteristics of library orientation and discipline to develop a targeted reading mode three aspects discusses the fragmentation of the era of reading library reading strategies， and in changzhou university library as an example， introduced based on the characteristics of university library orientation and discipline of the guide mode.

【Key words】Library； Fragmentation reading； Reading strategies

1 碎片化閱讀的產生原因

根據中國互聯網信息中心發布的《第40次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示，截至2017 年6 月，中國網民規模達7.51 億，手機網民規模達7.24 億[1]。隨著網絡化時代的發展，微閱讀以手機、電腦等電子設備等為載體，以電子書、手機報、Twitter等文化形式，營造了一種淺閱讀的氛圍，這種淺閱讀形式因其實用性和消遣性的特點，在普及閱讀方面具有一定的積極作用，但是淺閱讀也在無形中消解了深入閱讀和思考的效果和意義，使得獲取的信息趨于碎片化。另有觀念認為，人們對信息和社交的焦慮讓碎片化閱讀的地位上升。當前人們對于碎片化閱讀的理解已經從傳統意義上的通過報紙、雜志所進行的閱讀習慣發展到當前通過手機瀏覽資訊、通過微博微信分享內容、訂閱公眾賬號、下載閱讀及應用類APP、購買電子圖書等所進行不完整的閱讀模式。

2 圖書館閱讀現狀分析

根據常州大學圖書館統計，近4年來從未借閱過圖書的人數占學生總人數的22.09%[2]。顯然，這一現象并不是個例，在網絡化時代背景下，不少圖書館都遭遇過讀者流失的問題，其原因主要包括以下幾個方面：

2.1 網絡時代改變閱讀習慣

網絡時代，互聯網成為人們獲取信息和與外界交流的重要手段，越來越多的人選擇手機、電腦、ipad、kindle等工具作為閱讀的載體，從而加速了人們閱讀方式的改變[3]。隨著閱讀方式的改變，當前的閱讀已發展成為一種功能性閱讀。2017年4月份，中國新聞出版研究院公布的《第十四次全國國民閱讀調查報告》顯示：2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%，數字化閱讀（網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等）方式的接觸率為68.2%，圖書閱讀率為58.8%[4]。從調查結果來看，數字化閱讀較傳統閱讀占上風且發展極為迅速。

2.2 生活節奏加快消減閱讀熱情

隨著生活節奏加快，大眾閱讀的知識性不斷減弱，娛樂性逐漸增強。人們更傾向于愉悅性較強的快餐式閱讀。

3 讀書館閱讀模式的發展新趨勢

近年來，除了采用推薦書目、開展各類讀書活動、以及開發及完善數字圖書館功能等方式外，圖書館的閱讀模式還有了新的發展趨勢。

3.1 街頭自助圖書館設備[5]

2008年深圳街頭出現了第一批自助圖書館設備，之后我國各大城市相繼出現了自助圖書館設備。24小時城市街區自助圖書館突破了圖書館館舍建筑的功能局限，大大降低了建設和運營圖書館的成本，緩解圖書館館藏空間的壓力，有效地提高了圖書館藏書的借閱率，拓展了大型圖書館的公共文化服務外延。

3.2 圖書館開展各類科普活動及送書到校園社區等活動

圖書館不僅要做好服務工作，還要積極“走出去”，如廣東省科技圖書館開展了一項名為“我與科學家的親密接觸”的科普活動，通過定期邀請一些科學家為中小學生進行科普講座，從而在研究所和中小學校之間搭建一座科學的橋梁，激發學生們閱讀科普書籍的興趣。廣東省科技圖書館還定期組織館員送書到周邊的中小學校，這一舉措彌補了移動圖書館覆蓋面的不足，也很好的加強了學生們的閱讀意識。

4 碎片化閱讀時代的圖書館導讀策略

4.1 強化傳統導讀

傳統方式的導讀，可分為文字導讀、口頭導讀、展覽式導讀等[6]。以常州大學為例，學校每年開展讀書月活動，內容涵蓋各類讀書報告會、各類數據庫使用培訓、好書推薦、名著欣賞、作品賞析、搜書大賽、演講比賽、社科學術作品大賽以及各類知識大賽及有獎征文等形式的活動。圖書館還不定期舉辦各類大師講座及圖片展覽等活動。

4.2 建設網絡導讀

常州大學圖書館在電子閱覽室、圖書閱覽室、期刊閱覽室的基礎上，實現了無線網絡全覆蓋，增加了歌德借閱機、網上3D非遺館等，滿足了讀者不同方式閱讀的需求。此外常州大學圖書館還在蘇錫常高校中率先開通了移動圖書館服務。通過移動圖書館，讀者可以進行館藏書目查詢；在線閱讀超100多萬冊電子圖書；在線閱讀超7800萬篇報紙文章；在線檢索閱讀超4.2億篇中、外文期刊文獻；使用文獻傳遞到郵箱功能輕松獲取常州大學未購買的文獻資源。常州大學移動圖書館還充分考慮到手機閱讀的特點，專門提供3萬多本e-pub電子圖書和7800多萬篇報紙全文供手機用戶閱讀使用。該平臺還接入功能強大的云共享服務體系，提供24小時云圖書館文獻傳遞服務。通過設置個人空間與圖書館OPAC系統的對接，實現了館藏查詢、預約、掛失、熱門書排行榜、咨詢等自助式移動服務，讓讀者享受個性化的服務體驗。

4.3 基于圖書館定位及學科特色制定針對性的導讀模式

4.3.1 開展《圖書館利用》培訓和文獻檢索課程教學工作

根據高校文獻檢索課的教學要求， 每年常州大學都在新生入學時開展由圖書館館員老師承擔的新生《圖書館利用》培訓，而針對高年級學生則開設了文獻檢索課程教學工作。其中新生《圖書館利用》培訓通過介紹大學圖書館和公共圖書館的發展沿革及現狀，使大一新生了解圖書館的發展歷史，同時通過介紹圖書分類、借閱規則、數據庫資源等幫助他們邁出認識圖書館和利用圖書館資源的第一步，并培養閱讀和主動學習的興趣。針對高年級學生的文獻檢索課程則是通過介紹相關數據庫網絡資源的特點和檢索方法，使學生掌握文獻信息檢索的基礎知識及信息檢索與利用技能，能夠熟練利用圖書館數據庫獲取專業學習與科學研究中所需要的文獻信息，該課程還輔以相應的上機操作，從而調動學生學習的積極性，并通過這種直觀和實操教學形式加深對相關檢索知識的理解和運用。

4.3.2 以常州大學學科特色開展的學科化導讀服務

常州大學學科服務共分為20多個學科子系統，同時可鏈接到更為全面的方略學科導航服務，該學科導航是一個包括哲學、經濟學、法學、教育學、語言學、文學、歷史學、旅游學、文化學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學14大門類、108個一級學科、600多個二級學科在內的新型、綜合性的學科網站集群。此外，結合常州大學已經購入的紙質圖書資源、數據庫資源和開放性公共資源，按照信息科學與工程學院、材料科學與工程學、石油化工學院、外國語學院、制藥與生命科學學院、機械工程學院、石油工程學院、經濟管理學院、環境與安全工程學院等9個學院分類，又建立了適合常大師生使用的學科導航服務。以材料科學與工程學院的學科網頁為例，分類介紹了重要學科文獻資源，包括印刷版圖書、期刊、電子期刊、學位論文、會議論文、科技報告、電子圖書、專利、標準、重要學會站點、其它開放性資源鏈接等內容，成為該學院師生利用圖書館的速查手冊。

5 結論

當前，雖然互聯網背景下的碎片化閱讀在一定程度上弱化看了圖書館的作用，但是圖書館在更加有效的開展導讀服務方面還有很多工作要做。高等學校圖書館擔負著為教學和科研服務的雙重任務，是培養人才和開展科學研究的重要基地之一，因此為了適應大學生閱讀變化和碎片化閱讀時代特點的需要，高校圖書館在讀書館導讀策略上也迫切需要“走出去”，從而更好的發揮圖書館的作用，讓讀者可以更方便的享受到圖書館便捷的優質服務。

【參考文獻】

[1]中國互聯網絡信息中心.第40次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》發布[EB/OL].http：//cnnic.cn/gywm/xwzx/rdxw/201708/t20170804_69449.htm.

[2]毛忠行.大學生的閱讀變化及圖書館應對策略——以常州大學圖書館為例[J].常州信息職業技術學院學報，2015，14（5）：90-92.

[3]王彩霞.新媒體時代讀者閱讀方式變化與圖書館應對策略[J].現代情報，2013，33（3）：78-80.

[4]新浪讀書.第十四次全國國民閱讀調查報告出爐：2016年人均閱讀7.86[EB/OL].http：//book.sina.com.cn/news/whxw/2017-04-18/doc-ifyeimqy2574493.shtml.

[5]百度百科.自助圖書館.[EB/OL].https：//baike.baidu.com/item/%E8%87%AA%E5%8A%A9%E5%9B%BE%E4%B9%A6%E9%A6%86/1021177？fr=aladdin.

[6]朱冬梅.基于“碎片式”閱讀的高職圖書館導讀服務探討[J].青年文學家，2013（6）：233.