過年那些事兒

【開場白】

寒風吹落了枝頭殘存的樹葉，趁著門開合的瞬間想要擠進溫暖的教室?！翱禳c兒關門！”沙龍還沒開始，已經坐滿了人，北風扒住沒關好的一線門縫拼命朝里鉆。陳奕雪一聲大喊終于粉碎了它的“大計”，墻上的溫度計一陣波動后恢復了穩定。

趙晨陽剛落座，緊了緊身上蓬松的羽絨服以便給兩邊的同學留出足夠的活動空間，邊調整坐姿邊說：“這天兒真是一下子就冷下來了?！彼赃叺耐蹰杲舆^話頭，看了眼依然北風呼嘯的窗外說道：“是啊，不知不覺已經入冬好久了，馬上就要放寒假了?！闭谡戆l型的陳奕雪聽到這里，立馬開口：“別光想著放寒假啊，還得期末考試呢！”“你也太掃興了吧！我們就不能先想象一下過年的歡樂，給自己點兒動力嗎？”王楠雨忍不住提高了嗓門反駁，趙晨陽也用力點頭表示同意。坐在對面的蔣夢湉插了一嘴兒：“過年還不就是在家寫作業嘛，有什么好期待的。”

王楠雨張了張嘴還想說什么，張老師突然推門進來了。她一邊關門一邊笑呵呵地看著大家說道：“隔著門板就聽見你們在討論過年的事兒啊，看來同學們對這個節日還是很期待的。我們今天的沙龍就來討論一下‘過年那些事兒吧！”

沙龍聚焦一：深挖細節，生動刻畫

話音剛落，蔣夢湉就悄悄嘀咕了一句：“年年都一樣過，過年有什么好寫的呀？”張老師看了她一眼，說：“蔣夢湉這個問題提得很好。大家可以想一想，每年都要過的這個‘年，有什么細節是值得刻畫的呢？今天的寫作要點就是‘深挖細節，生動刻畫。我們先來看一篇唐羽怡同學的文章，大家找找看，這篇文章的亮點在哪里？”

歸 家

◎唐羽怡

有這樣一張照片：黑白色調，畫面是在火車站里，人頭攢動，每一個人眼里都充滿渴望。再看拍攝日期，臘月二十九，本應在家準備過年的日子，卻有這樣一群人，因為買不到票，有家歸不得，有情不知歸何處。

我沒見過春運的場景，但能想象那著急歸家的焦慮。這張照片的一個角落里有一個男人，他身上穿著工作服，粗糙的手摸著黝黑的臉，眼眶中似乎蓄滿清淚，但又似乎毫無波瀾。他歪著頭，眼神仿佛要穿過千山萬水，來到妻兒身邊。出來奔波的人是這片土地上的異鄉者，他們背井離鄉，出來打拼生活，不會那么容易收獲，總得在外過幾次年，念幾個人。

過年，過年，重在“過”字。不僅僅是時間過去，還要在心靈上過去。說起“過年”，腦海中總是浮現合家歡樂的景象，溫馨快樂的年夜飯、飽含愛意的壓歲錢、紅紅火火的燈籠對聯，這些都是人們用心做、用心想的事情。習俗為什么能流傳這么久，是因為它們凝聚了人們的心血。過年也是一樣，是要在心里過得去，是要用心陪伴最親、最愛的人。

我遠離家鄉的日子不多，但在異鄉過年的體驗卻有。那年隆冬，我跟著媽媽去外面出差，正值春運，回來的車票買不到，再加上人生地不熟，我們只能呆在賓館里看電視。剛開始我還挺開心，因為地處海邊的家鄉沒下過幾次雪，而這里窗外是白茫茫的一片?？稍降胶竺?，我的心越急躁不安，似乎找不到一種歸屬感，腦海中不再是白茫茫的雪，而是外婆家門口竹竿上掛著的臘肉和魚干，是大街小巷掛著的大紅燈籠，是噼哩啪啦的鞭炮聲，是沒有皚皚白雪的海濱……我想每個人都一樣，只有離開家鄉才懂得家鄉的種種好，即使家鄉有的只是幾排破舊的平房，幾張縫縫補補的漁網，但這些都是外鄉比不上的。

突然間，我似乎懂得了照片中的人們。看著一輛輛火車遠去，他們的心也跟著遠去了，這時候他們的思想已游蕩在往年的歡喜和年味里了。過年無非是一家人坐在一起聊聊家常而已，讓人感到舒服，能釋放一年積攢下來的壞情緒。而這些無法歸家的游子或旅人呢？

每個人的心都會有這樣一個歸家的過程，或在過年的時候，或在念家的時候。但不論是何時，只要是歸家，心頭總會涌起回憶與溫馨。

沙龍聚焦二：心悅誠服，各抒己見

看完這篇文章，教室里陷入了一片寂靜，每個人的頭頂仿佛都有一個齒輪在飛速旋轉，思考著張老師提出的問題。

一直抱怨“年年都一樣”的蔣夢湉第一個開口了：“這篇文章選擇了‘春運為切入點，取材于生活，抓住了一個生活中雖然常見卻易被人們忽略的點?！?/p>

“而且唐羽怡在文章中巧妙地插入了自己的親身經歷，通過描寫和媽媽一起在外過年的經歷，十分生動地刻畫了在這個團圓的節日仍遠離家鄉的人是怎樣的心情?！壁w晨陽緊接著發表了自己的看法。

陳奕雪舉手補充道：“還有一點值得我們學習的是，文章的細節描寫非常打動人。比如對照片中男子眼神的解讀，能夠引發讀者的共鳴。”

張老師聽完幾位同學的發言，滿意地點了點頭，總結道：“對生活進行細致觀察是寫好文章必不可少的過程，只有對生活中的細節有自己的感悟和體會才能寫出足以打動人心的文章。其實除了以上幾位同學發現的這幾個優點外，這篇文章從結構的完整度上來說也很成功。開頭、結尾對于‘歸家的敘說，首尾呼應，由人推己的過渡也很自然順暢，連貫性較強。”

沙龍聚焦三：另辟蹊徑，集思廣益

“經過這樣的討論之后，大家對于‘過年這件事兒是不是有了一些不一樣的感受呢？仔細思考自己曾經度過的那些春節，是不是也有精彩的細節值得描寫？或者有什么獨特的體驗是值得寫進文章里分享的呢？”張老師看著若有所思的同學們，笑著問道。

經過幾分鐘的思考，教室里的氣氛漸漸活躍起來。

陳伊伊第一個舉起了手：“我可以寫爸爸每到過年就得忙著去‘要債的事情，通過細節描寫，刻畫出過年喜慶氛圍背后的無奈。比如這樣寫：‘即使已經是臘月二十九了，家里還是和往常一樣，沒時間大掃除，沒時間買年貨……連對聯都是除夕的清晨匆匆換上的。送我去補習班的路上，爸爸的鈴聲總響個不停，有的是來催債的，也有的是商量還債的?！?/p>

姚茜耀提出了一個不一樣的寫作角度：“我想要虛構一個追夢少年的故事，他在除夕夜依然為了自己心中的夢想而努力工作，通過對殘酷現實的刻畫來展示夢想的難能可貴。像這樣：‘我聽了之后，手指再次在弦上律動起來，又有一首歌曲蕩漾出來，柔柔地飄過小巷。我閉著眼睛，沉浸在其中。一首畢，再睜眼時，面前多了好幾個衣衫襤褸的人。他們都站在我面前，看著我。除夕夜，寒風吹過街道，仿佛要冰凍萬物一般。而城市中有一個小角落，寒風卻總是吹不進去。因為，那里散發著人心里的溫度?！?/p>

王楠雨像是突然來了靈感，大聲說道：“還可以寫過年時，不同人家做的年夜飯，從而展示不同的家庭習俗。比如我們家過年的時候一定會在除夕夜一起包餃子，有些人家飯桌上會擺一條‘不能吃的魚，用來祈求‘年年有余的福祉。”

沙龍聚焦四：學以致用，舉一反三

每個同學的想法都有著獨特的閃光點，每個發言都啟迪了新的思考方向。張老師一邊聽著同學們的發言，一邊不住地點頭。

在沙龍結束前，張老師為本次沙龍討論作了一個總結：“‘過年這個話題看似普通得近乎陳詞濫調，但事實上經過同學們的討論，我們發現：沒有無聊的話題，只是缺少發掘細節的能力。在日常生活中，我們應該做到留心觀察身邊發生的事情，把值得寫的點記錄下來，培養自己深挖細節的好習慣。除此之外，細致入微的生動刻畫也是寫好文章的一大要點。在找好主題的同時，要學會對描述對象進行全面而立體的塑造，不論是人物形象或事件，都要注意文學性的表達。在此，預祝大家今年都能過個有意義的年，為以后的寫作積累更多素材！”

窗外依舊寒風呼嘯，教室里卻充滿了同學們爽朗的笑聲。endprint