精準發(fā)力 扶智育人

周偉中

2017年，共青城市共發(fā)放建檔立卡貧困家庭學生資助金212.57萬元，惠及學前教育、義務教育、高中階段、大學新生共計3125人次。

“我們都及時足額地領(lǐng)取了教育助學金。感謝黨和國家的好政策，讓孩子不光上學免學雜費，現(xiàn)在連保險、教輔、校服等各種代收費用都給予了補助，孩子上學，我一分錢都不用花?！睌?shù)位貧困學生的家長掩飾不住激動的心情。

近年來，共青城市結(jié)合教育工作實際，緊緊圍繞“不漏一戶，不漏一人”的目標，精準發(fā)力，確保教育扶貧工作落到實處。

[政府發(fā)力]

2017年，共青城市政府出臺了“一個兜底，五個全覆蓋”的扶貧政策，設(shè)立專項教育扶貧資金，對建檔立卡家庭貧困學生，在國家發(fā)放資助金的基礎(chǔ)上雙倍發(fā)放的資助政策，由當?shù)刎斦档?，建立從學前到高中教育精準資助體系，實現(xiàn)建檔立卡貧困家庭教育零支出及15年免費教育全覆蓋，確保所有貧困家庭子女不因經(jīng)濟困難而失學。

據(jù)了解，為摸清全市建檔立卡貧困家庭學生就讀情況，共青城市教體局積極組織中小學校扎實開展進村入戶，對建檔立卡家庭中學前教育、義務教育、普通高中、高職學生、高校學生進行調(diào)查摸底工作，詳細登記貧困學生的信息，建立全市建檔立卡貧困學生檔案庫，為扶貧資金的發(fā)放做到精準打下基礎(chǔ)。

共青城市教體局還建立了監(jiān)督執(zhí)紀問責機制，把監(jiān)督教育精準扶貧納入督導的職責范圍，完善片區(qū)督學機制，強化監(jiān)督。

2017年以來，共青城市共投入資金3000余萬元，實施農(nóng)村薄弱改造項目50個，覆蓋16村30余所農(nóng)村學校。如今，嶄新的桌椅、實驗器材，一應俱全的音體美教學器材，現(xiàn)代化的教育技術(shù)設(shè)施，都能讓人感受到農(nóng)村學校辦學條件的巨大變化。

發(fā)展農(nóng)村教育，教師是關(guān)鍵。共青城市制定了《推進義務教育學校校長教師交流輪崗工作實施意見》和《關(guān)于開展“三派三服務”活動的實施意見》，從政策層面推動縣域內(nèi)、校際間教師的合理流動和教師資源的合理配置。2017年，共青城市為農(nóng)村薄弱學校招聘60余名教師，開展“派優(yōu)秀教師服務農(nóng)村教育”（三派三服務）活動，從城區(qū)小學選派5名優(yōu)秀教師，到5個貧困村的5所農(nóng)村小學或教學點開展為期一年的定點支教，實現(xiàn)定點支教貧困村全覆蓋。

[包鄉(xiāng)聯(lián)校 ]

11歲的耀邦紅軍小學四年級學生汪薇輝，家在偏遠山村，父親高位截肢，母親改嫁，僅靠政府的一個月幾百塊的低保收入維持家庭生活，家境十分貧寒。針對這一情況，耀邦紅軍小學校長親自將她作為幫扶對象，班主任也將她作為重點對象進行幫扶，學校根據(jù)王薇輝的實際情況，制定了在學習上、生活上、心理上的具體幫扶方案，時刻關(guān)注她的健康成長。通過“一對一”幫扶，減輕了小汪在學習上、生活上的負擔。

據(jù)了解，為進一步增強教育扶貧工作力度，共青城教體局建立了局機關(guān)領(lǐng)導干部包鄉(xiāng)聯(lián)校、學校校長包戶包生機制，通過下到各自所包的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?；蚣彝W生，了解貧困學生家庭情況，有針對性地制定扶貧措施和計劃。

共青城市教體局還每學期組織100名建檔立卡貧困家庭學生開展研學旅行活動，通過參觀鄱陽湖生態(tài)規(guī)劃館、共青科教城、耀邦陵園等，開展互動合作游戲、攀巖等活動，幫助學生開闊視野、鍛煉品質(zhì)。甘露鎮(zhèn)中心小學、蘇家垱中心小學，以鄉(xiāng)村少年宮為平臺，積極組織貧困家庭學生參與少年宮開展的興趣小組。校長們說，要讓貧困孩子在學校幸福快樂成長，最重要的是要消除他們心里的障礙，樹立自信，與其他同學一道快樂成長。

“一個都不能少，不讓一個學生因經(jīng)濟困難失學”，是共青城人的教育目標和方向。教育扶貧工作任重道遠，唯有不忘初心，砥礪前行，才能真正打贏這場攻堅戰(zhàn)。

（作者單位：江西省共青城市教體局）