鼓點聲底下的日與夜

單鈳煒

“我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”

邁進中戲不久，我就認識了一位比我年紀稍長的師哥。他是京劇表演班的，平日里行事爽快，磊落大方，是個戲癡。京劇表演課程不夠他學的，便隔三差五來我們班蹭課。也正是他來蹭課的日子里，我開始通過他接觸京劇表演。

京劇，這個如今聽起來很遙遠的名詞，在我的童年卻是火得不得了。好像每家都會有一個愛看戲的奶奶，我的奶奶亦是如此，每逢小鎮上來了戲班子，她都會牽上我的手，走過悠長的路，一起去觀看。

在那時，我最喜歡的角色不是帥氣的小生，而是花臉的凈丑角色。空翻、大跳，每一個動作都扣人心弦，我誰都不服就服他們。當一個又一個高難度動作在舞臺上呈現出來，戲臺下總會爆發出熱烈的掌聲。

一回，出于好奇，我偷偷地溜到了后臺，想瞧瞧幕后是什么樣子。踩在一個高高的紅木梯上，我絲毫感覺不到一點害怕，仿佛我就是那個大花臉，無所不能。

突然，背后傳來一個粗獷的男中音：“小朋友，后臺可不能隨意進來呀……”

我臊紅了腮幫子，眼神閃躲地望著他，支支吾吾地講道：“我……我想看張飛……”他突然大笑道：“是剛剛臺上的那個紅臉叔叔嗎？”我諾諾地點了點頭。“好，叔叔滿足你，讓你跟張飛叔叔見上一面！”聽到這話，我的心跳開始加速，仿佛要見到一個神話人物一般。

叔叔領我進了后臺，我到處張望著，不禁迷了眼。色彩艷麗的戲服如繁花一般盛開在我的身邊。一件件酷炫的兵器，喚醒了我心底里的英雄夢。

不一會兒，叔叔領我見到了那位傳說中的張飛，只見他的紅臉沒了一半，原來他正在卸妝。

“怎么，小朋友，想學唱戲嗎？唱戲很苦，怕你的小身子吃不消啊，哈哈！”張飛邊抹臉邊說著，中氣十足，感覺山與河都跟著他的笑聲隱隱地顫著。

聽完這番話，我更加躍躍欲試了，但是當他要求我在大鼓沿上躺著睡覺時，我打起了退堂鼓——那么高的大鼓，那么險的鼓沿，睡在上面硌得慌不說，萬一栽下來了可能會摔傻吧？

我滿臉尷尬又不失禮貌的微笑。恰巧奶奶找了進來，我就順勢跟著她慢慢地逃了出去，再次臊紅了臉。

雖然那一回我慫了，但戲劇夢就是從那天開始，在我心中生下了根。

轉眼間步入大學校園，我有了足夠多的時間和機會去接觸戲劇，也開始了解到世界表演三大體系。其中梅蘭芳表演體系講究的是“戲隨人走，景隨人遷”，寫意風格的表演，聽起來很仙很厲害。

作為學習戲劇的學子，京劇也是一門我們需要去了解和接觸的課程。舞臺上演繹的悠久傳奇、咿咿呀呀細而圓潤的嗓音，以及換轉、優雅的手法將京劇的魅力表現得淋漓盡致。這門誕生至今已有200多年歷史的藝術，是我國最大的劇種，也是我國文化的精粹。它將多種文化和藝術融于一體，展現了中國悠久的傳統文化。唱詞唱腔與京胡放在一起，是那么的天衣無縫。

那天下午，我們迎來了第一堂戲曲課。戲曲教室四周擺放著各種戲曲兵器，我們好奇地想試試兵器稱不稱手。當我拿起一把大刀的時候，發現并沒想象中的那么沉，耍起來也方便。就在我們耍得正歡時，戲曲老師健步走了進來，銳利的目光刺在我們身上，像一把紅纓槍！他滿臉英氣，沖我們喊：“喲呵，看來大家對這些兵器很感興趣嘛！好，那我就來教教你們如何耍！”

老師豪爽的話音剛落，就開始耍起大刀，邊耍邊唱了起來。一段段美妙的戲詞從老師嘴里飄了出來，時快時慢，細尖又不乏柔情。唱完，我們紛紛鼓掌，尤其是男生們，統統都投去了敬畏的目光。

老師讓我們都坐下，語重心長地給我們介紹了戲曲。他告訴我們，京劇的內容大多取自歷史上一個又一個可悲可泣的真實故事。比如《望江亭》，講述了錢塘縣書生李玉，遠出游學，在返家望母途中，適逢皇帝選美。有女之家為了逃選，到處拉郎嫁女。李玉在一日之中，先后被拉了三次，經過了許多波折，終于與一位賣藝的少女張彩鳳結成夫妻……在老師眼中，我看到了一名國粹文化傳承者，對于國粹的崇高敬意。老師希望我們也能夠了解戲曲，感受戲曲中的表現手法，將中國傳統文化源源不斷地傳承下去。

我們學的第一段唱詞是《紅燈記》，短短四句詞，學唱起來卻十分費力。這段唱詞音調高，調子蜿蜒曲折，控制起來相當不容易。練習之時，我想起大多數學習戲曲的演員，都是從小開始接受訓練的，其中的苦與淚自然不必談，我們都在心里深深地佩服著。

著名表演藝術家梅蘭芳先生曾說過：“我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。”世事大多都是如此——天分是一回事，可在天分之外，但凡想有點成就，何嘗不是憑借那反復不休苦苦練習的日與夜呢？