觀察急性胰腺炎護理干預中行個體化健康教育的臨床效果

李景

（柳州市工人醫院消化內科 廣西 柳州 545005）

前言

急性胰腺炎是一種臨床常見病，是指人體的胰腺組織發生炎癥反應，導致患者出現急性上腹陣痛、嘔吐、血胰酶增高、惡心等癥狀，且該疾病具有起病突然、多并發癥、預后情況差等特點，易對患者身體產生不良影響[1]。相關研究顯示，生活習慣較差是導致急性胰腺炎發作的重要原因，如作息不規律、暴飲暴食等，因此，在對患者采用護理進行干預的同時，必須要進行個性化的健康教育。本文就急性胰腺炎護理干預中行個體化健康教育的臨床護理效果進行觀察，現作以下報告。

1.資料與方法

1.1 臨床資料

參與本次研究的66例病人均為本院的急性胰腺炎患者，時間為2016年6年3月至2017年2月，將其分為對照組與觀察組，每組各為33例。其中，對照組男女比例為23:20，平均年齡（45.36±1.24）歲，平均體重（53.95±3.57）kg；觀察組男女比例為22:21，平均年齡（46.29±1.32）歲，平均體重（54.15±3.84）kg。根據兩組的臨床資料進行對比分析，發現P＞0.05，存在可比性。

1.2 護理方法

（1）入院教育：患者入院治療后，護理人員應及時了解患者的情況，包括發病原因、病史、飲食習慣、治療依從性以及病情的嚴重程度等，并根據患者的整體情況制定具有針對性的健康教育護理。如患者絕不配合治療，則應對其進行心理疏導，并增加巡房的次數。

（2）疾病教育：患者入院后，護理人員應主動向患者及其家屬詳細講解該疾病的發病原因、預防的措施、治療的方式等，并告知患者其當前的身體狀況，讓其能做好心理準備。同時，護理人員可在醫院的宣傳欄粘貼有關急性胰腺炎的海報，增進患者對該疾病的認識。

（3）飲食教育：護理人員應將發病原因與腸胃減壓需要注意的事項詳細告知患者，并要求其注意相關的飲食問題，禁止暴飲暴食、吸煙喝酒等。若患者在發病期間被禁食，應及時通過腸外給予營養支持，待患者情穩定后，再由低脂肪食物逐漸過渡至普通食物。治療期間，禁止高蛋白與辛辣刺激食物的攝入。

1.3 觀察指標

對比兩組的生活質量及護理滿意度。采用本院自制的生活質量評分表，評估內容包括情緒、心理、生理功能及飲食狀況，每項內容滿分為100分，且分數高低與生活質量高低呈正比。

1.4 統計學方法

2.結果

2.1 對比兩組的生活質量

觀察組的情緒、心理、生理功能及飲食狀況均比對照組優，且P＜0.05。見表1。

表1 對比兩組的生活質量（±s，分）

表1 對比兩組的生活質量（±s，分）

組別 情緒功能 飲食狀況 心理功能 生理功能觀察組（33例） 79.32±5.12 77.58±3.64 80.69±5.33 78.14±3.11對照組（33例） 70.32±5.69 70.14±3.22 71.47±5.10 69.19±3.59 t值 2.89 3.41 2.87 4.73 P值 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 對比兩組的護理滿意度

觀察組的護理滿意度比對照組低，且P＜0.05。見表2。

表2 對比兩組的護理滿意度

3.討論

隨著人們物質生活水平的提高，大部分人的生活習慣均出現不小的問題，如暴飲暴食、作息規律等，從而導致急性胰腺炎的發病率大幅度升高。一般而言，常規的護理較少對患者進行健康方面的教育，導致其預后相對較差，疾病反復發作或出現并發癥[2]。近年來，人們對自身的健康狀況給予更多的關注，醫院也應及時轉變護理模式，通過健康教育促進人們對該疾病的認識[3]。個體化健康教育是指根據患者的個人情況采用適當的方式進行健康教育，增加其對該疾病的認識。其中，護理人員應及時了解患者的情況，以便對其實施有針對性的健康教育，對提高患者治療依從性具有積極的意義[4]。同時，護理人員主動向患者及其家屬詳細講解該病的發病原因、治療的方式等，能有效提高患者及其家屬對該疾病的認識，并主動配合醫院進行治療，以減少并發癥的發生，提高患者的總體生活質量[5]。此外，護理人員應對患者的飲食進行監督，禁止其暴飲暴食、吸煙喝酒，并減少高蛋白與辛辣刺激食物的攝入，以促進患者盡快康復。

綜上所述，對急性胰腺炎患者采用個體化健康教育進行干預，可改善患者的總體生活質量，并能提高護理的整體效果。

[1]鄭燕.1例兒童糖尿病酮癥酸中毒并發急性胰腺炎的護理[J].中華護理雜志，2015，50（02）：243-245.

[2]謝冬蓮.急性胰腺炎護理干預中行個體化健康教育的臨床效果觀察[J].現代消化及介入診療，2016，21（04）：648-650.

[3]李秀琴，許伍娣.經皮經肝膽道引流術術后并發急性胰腺炎的護理及效果觀察[J].首都食品與醫藥，2016，23（06）：75-76.

[4]劉春艷，勾小菲，魏菲，等. 全程優質護理模式在急性胰腺炎護理工作中的應用分析[J].航空航天醫學雜志，2016，27（09）：1164-1166.

[5]安鑫.急性胰腺炎護理干預實施個體化健康教育的臨床價值探討[J].中國醫藥指南，2016, 14（02）：241-242.