多媒體網絡時代英語學習圖書的發展

陳玉

網絡時代，多媒體網絡對我國各個方面的事業產生不同的影響。以英語學習圖書出版為例，目前我國的英語學習圖書往往還是采用過去的出版形式，出版內容也并沒有跟上時代發展的步伐，在新時代網絡環境下很難受到學生和老師的喜愛。因此，新多媒體網絡發展給大學英語出版帶來了一定的沖擊，同時這也是一次改變自我的重大機遇和契機。所以英語學習圖書在出版過程中一定要根據當下的實際情況，結合多媒體網絡時代下的學習習慣和學習特點，合理地編輯和出版新的英語學習圖書是當下比較重要的事情。多媒體網絡時代，英語學習圖書的出版和編輯的方式更加多元，使得學習圖書更具有個性化、形象化和立體化，這是未來英語學習圖書出版的方向和趨勢。

一、多媒體網絡時代英語學習圖書出版存在的問題

（一）英語學習圖書出版方面的問題

整體來看，在新時代的多媒體網絡環境下，我國英語學習圖書出版良莠不齊。很多英語學習圖書選用的都是同一個教學大綱，學習圖書的形式和質量基本呈現出同質現象，主要表現在學習圖書的編寫理念、課本范例、課文選材以及風格。有的出版社缺少對英語學習圖書的理論研究，主要是模仿或者是直接借鑒其他出版社的出版形式，這樣使得英語學習圖書和學生的實際學習需要以及生活關聯度很不相符[1]。

英語學習圖書出版在很大程度上受到大學英語四六級的影響，為了迎合學生四六級英語考試的需要，英語學習圖書的內容主要是考題和閱讀理解，使得學習圖書本身“變味”。因為大學英語四六級考試的內容是相同的，使得英語學習圖書很多內容都是相近或者類似的，導致整個學習圖書缺乏語言學習材料，此外，英語學習圖書編寫過度重視專家在課本中扮演的角色，但缺少老師和學生之間的參與和交流。當然，專家的地位是一定要肯定的，但也不應該忽視老師以及學生在學習圖書中的角色，畢竟他們才是英語學習圖書的受體。

（二）英語學習圖書發行的問題

近年來，在多媒體網絡環境下我國對英語學習圖書出版做了一定調整和改編，但仍然存在一些問題，如圖書的出版質量不高；一些出版社沒有把主要精力用在對英語學習圖書質量的把關上，而是通過超低的折扣來搶占市場、打著教師培訓的幌子等各種方式來吸引院校征訂學習圖書。學習圖書質量不高直接影響了廣大學生的利益，從可持續發展的角度來看，這對整個英語學習圖書出版社行業發展是不利的。此外，對于英語學習圖書的出版，一些出版社對當下的環境過于樂觀，沒有合理地估算實際需求使得一些學習圖書出現過剩現象，這些問題對當前英語學習圖書的出版造成一定沖擊。

二、多媒體網絡時代英語學習圖書出版發行策略

（一）利用新媒體技術提升英語圖書出版質量

網絡科技以及計算機技術的發展使英語學習圖書的編輯和出版形式發生了很大的變化，這迎來了數字出版的大變革時代。在信息的傳播過程中，網絡對信息的交流、傳遞以及共享具有推動作用。多媒體網絡技術的快速發展極大地降低了教學過程中的產品成本，出版社一定要抓住時代的機遇，以客戶的需求為導向突出出版的個性化、立體化。英語學習圖書出版應該更新傳統的出版經營理念，及時充分利用當前有優勢的資源以及先進的科學技術，更重要的是不斷創新數字教育產品，使之適應現在教學的改革和發展方向。

（二）全方位的面向市場，以質量取勝

在多媒體網絡環境下，英語學習圖書出版一定要堅持可持續發展的戰略，以質量取勝。英語學習圖書的編寫必須考慮到教學內容與學習形式的優化，把內容的核心作為教學內容，創新模式和方法最大程度體現出圖書的科學性、實用性和趣味性。編寫人員不僅要聘請專業的大學教授和相關學者，還要在各個學校聘請有一定學習圖書經驗的一線教師，來完善課本的編輯和案例的選取。同時，英語學習圖書的出版還應該建立起完善的學習圖書質量監督的相應機制，提高學習圖書的出版質量，一些出版中還存在的問題要及時整改和改進。

（三）突出英語學習圖書出版的多樣性

相關編輯人員編寫英語學習圖書，一定要結合實際情況，使得學習圖書的開發符合各個不同的領域，適合不同經濟發展地區的學習圖書形式。一些出版社為了最大限度地節省圖書在編輯中的各種成本，在編撰英語學習圖書時一般都會只選擇一個模板使得英語學習圖書的內容基本上一致，可是卻被不同水平的學生實際使用，沒有真正考慮到高校的特殊需要。我國一些重點高校和一般的普通高校在英語方面的要求有著一定的差別，并且各個學校之間學生的英語實際水平和教學條件也是不一樣的，在學習圖書的出版中一定要考慮到這些問題，所以出版社一定要結合當下的網絡環境，注重學習圖書的編寫和出版的多樣性，只有這樣才能在當下的大環境下具有一定的市場競爭力[2]。

（四）加強國際出版合作

在當前的經濟全球化以及信息統一環境下，國外引進的一些學習圖書也給我國的英語學習圖書出版帶來了一定沖擊和機遇。各教育出版社應該積極主動和國外的一些出版社學習展開圖書出版的合作項目。當前，我國的出版社和國外其他出版社的合作已經取得一定成果，成功引進了一些國際先進的技術以及新的出版形式和理念，在新的多媒體網絡環境下，各個出版社一定要結合當前的情況，引進外部好的學習圖書編輯理念和出版形式，使英語學習圖書的出版形式以及內容更加適合廣大學生的學習要求。

（五）建立多層次、多渠道、多形式的英語學習圖書發行體系

出版社在英語學習圖書出版中不僅要充分利用以前的資源和渠道，還要積極主動地利用新媒體和網絡發行的優勢來拓寬新的英語學習圖書出版發行渠道。過去傳統的學習圖書出版形式和發行主要是出版社和各個高校的學習圖書管理機構直接的溝通和營銷，這樣就會出現信息不透明、學習圖書質量有待提高，一些質量低劣的學習圖書會對消費者的利益產生影響，同時也會影響出版社自身的信譽。從目前的情況來看，多媒體網絡環境下一定要擴大網絡銷售渠道，而且還要加大對學習圖書的質量監管力度，建立一個相關的圖書評價機制和平臺為老師和學生在網上對所用的英語學習圖書進行自由評定，還可以寫出相關的改進建議，這樣能最大限度地促進出版社提高英語學習圖書的編寫質量。基于這種情況出版社就可以實現多層次和多渠道的學習圖書整改方案，為以后學習圖書的再次改進打下了良好的基礎，而且取得很好的效果。為了更好地營銷，還應該定期舉辦英語學習圖書出版社和編輯的研討會，以此來擴大英語學習圖書出版和發行的渠道。

三、多媒體網絡時代英語學習圖書出版的發展趨勢

（一）學習圖書內容載體形式朝著立體化方向發展

很明顯，在當前的多媒體網絡時代下，英語學習圖書的出版會發生很大的變化，最明顯的就是學習圖書的內容載體將會從過去單一的紙質學習圖書形式轉變為立體的學習圖書出版形式。由于網絡時代的到來，大學的教學理念也將發生很大的轉變，于是相關的英語學習圖書也必將發生不小的變化。對學習圖書的編寫要更加重視和現實的教學科技相結合。例如，一些學校已經實現了英語學習圖書的人機對話功能，使得其變成了一個能夠互動的立體化的學習圖書。立體化的英語學習圖書主要是結合了現代的教學理念、現代的先進信息技術以及高校英語教學的實際要求，使這三者完美結合，為學習圖書提供一定的圖文、聲音和影像等學習資源，提高學生的學習興趣，活躍課堂的教學氣氛。

（二）學習圖書設計和學習圖書出版編輯理念發生很大的變化

在多媒體網絡環境下，英語學習圖書應該更加貼近學生的實際生活，所以學習圖書的設計理念和編輯重點會發生一定變化。學習圖書出版會改變過去簡單的語言傳輸信息，而是重點教會學生如何學習，鼓勵學生自主學習和探索，用有形的教學模式來替代過去傳統的教師形式和方法。教學模式的變化必將會引起學習圖書設計的變化，所以英語學習圖書要發揮好自身的語言教育優勢，不僅要結合學生的實際專業，還要最大程度上顯示出學習圖書的個性化。學習圖書的整體設計將會變得更加人性化，與當前的時代結合得更加緊密，更加強調學生的自主學習能力的培養，這也是英語學習圖書革新的最終方向和趨勢。

英語學習圖書在多媒體網絡時代的大背景下，將會發生很大的變化。對英語學習圖書將會更加嚴格，不僅要提高教學質量，還要結合實際與時俱進，合理地選擇圖書內容和案例，使英語學習圖書的內容適合當下的學習要求，使英語學習圖書更加立體化、網絡化和數字化，進而提高學習效率。