喚醒童年的記憶

徐飛

“叮叮當叮叮當鈴兒響叮當……”一首歡快喜慶的歌曲拉開了“六一”聯歡會的帷幕，中二班全體小朋友手持廢舊“爽歪歪”瓶子制作的“搖搖樂”閃亮登場了，孩子們手中的瓶子發出鈴兒般的響聲，清脆悅耳，加上舞動的步伐，贏得了全場師生、家長的熱烈掌聲。沒想到當初自己的這個想法，給我帶來這樣的驚喜。

驚喜一：“搖搖樂”的誕生

“六一”聯歡會是幼兒園大型活動的重中之重，我園開辦了首屆幼兒團體操比賽。在緊張的籌備中，我選擇了利用廢舊物品去制作一些經久耐用、不易損壞、既安全又實用的廣受孩子們喜愛的器械。

在晨間接待中，我看到許多孩子都喝爽歪歪，可惜的是，這樣的瓶子卻沒能博得孩子們的喜愛，一個個都被無情地扔進垃圾桶。我正苦悶該如何是好時，一個奇妙的想法蹦出大腦，占據我整個思維：“為何不用這個試試？”回到家中，我清洗了瓶子并晾干，放了些豆子在里面，兩個瓶口之間用膠帶粘緊，我有些忐忑不安，“會怎么樣呢？”我輕輕地上下搖了搖，只聽見一陣陣清脆的聲音傳入耳朵，我高興極了。為了演出效果，我在瓶身用亮刺、彩紙加以裝飾，不僅給人以聽覺震撼，還要給人以視覺上的享受。這樣，一對會響的啞鈴就新鮮出爐了。我急切地讓孩子們試試，他們的小手剛好握住瓶頸，揮動著瓶子發出叮叮當當的響聲，我取名為“搖搖樂”。我讓每個孩子在家做了兩對帶來幼兒園。器械準備就緒，我們開始了緊張的團體操排練……

驚喜二：“搖搖樂”大變身

“搖搖樂”的成功變身，為枯燥乏味的排練增加了樂趣，提高了排練效率。

起初孩子們看到自己做的“搖搖樂”都很興奮，一絲不茍地跟著老師排練著?？墒遣痪茫⒆觽儗@“搖搖樂”便不感興趣了，瓶子又像當初被喝光的一樣隨手一扔滿地都是，孩子們只是空著手在場地上跑著，跳著，喊著 ……“何不讓他們有規則地跑呢？”我邊想邊撿起躺在地上的“搖搖樂”，將它們穩穩地豎在紅色方磚上擺成一排，瞬間它們就成了一個個“小標兵”立在那里，成了幼兒園一道靚麗的風景線。孩子們一擁而上，把注意力都移到這些“小標兵”上，很自然地排好隊，小心翼翼地繞過一個接一個的瓶子……為了增加難度，我改變了標兵的方位，設置成S形、O形……孩子們可以反復練習不同的隊形，這樣不僅增強了孩子們靈活跑動的能力，還培養了幼兒的躲閃能力。

驚喜三：自由探索，動靜結合

這兩次活動的成功，讓我受益匪淺，萌發了想要發掘它更大價值的想法：讓孩子們充分發揮自己的想象力來探索“搖搖樂”更多的玩法，我再總結提煉出有特色的，讓孩子們盡興地玩，使游戲變得充實、豐富、有趣，開展起來也更順利。

在幼兒自己摸索著怎樣玩時，我驚奇地發現有的孩子很會大膽創新，有的把胳膊當“滑梯”讓它自由往下滾動，有的把它放在手心、手背上保持平衡，還有的甚至把它當成“指針”放在地上轉動……我抓住了幾種獨具匠心的玩法總結了一下：怎樣增強競爭意識，讓瓶子滾得更遠，轉的時間更長？來一場比賽吧！于是我組織孩子這樣玩：

孩子們在教室門口坐成一排，興奮又緊張地盯著瓶子，“預備，開始！”口令一出，大家紛紛用盡力氣將瓶子滾了出去，你追我趕，爭先恐后，勇奪桂冠。為了節省時間，孩子們在瓶子停住的地方蹲下，利用手腕的力量使瓶子迅速地轉動起來，看誰轉的時間長，孩子們已經無暇多看其它瓶子一眼，生怕那么一瞬間就會被別人超越，這樣玩著，樂著，還在不經意間鍛煉了手臂，手腕的力量、也增加了關節的靈活性。

驚喜四：團結就是力量

有志者事竟成，成功的背后要包含多少辛酸與汗水，要有多少人的支持與合作，大家才能在一起——團結就是力量。

在玩接龍游戲時，幼兒分為四組，每人一個瓶子，后面一個人頂住前一個人的腰部，一個接一個，中間不能分開，需要小組成員齊心協力才能完成。只見四支隊伍緩緩前行，宛如四條巨龍蜿蜒舞動，孩子們小心謹慎地護著瓶子，生怕自己的隊伍斷掉，這種團結一心的精神此時展現得淋漓盡致。四條隊伍聚在一起，變成一個圈，孩子們小手與瓶子緊緊相連，慢慢舉起，象征著心中的太陽冉冉升起，一道道曙光照耀在全體幼兒的小臉上，大家齊聲共呼：“團結就是力量！”

利用廢舊“爽歪歪”瓶子制成的“搖搖樂”憑著生動的形象、艷麗的色彩和清脆的音色吸引了幼兒，它陪伴著孩子由室內到室外，由動到靜，由個人到集體合作。在整個游戲過程中，它激發了幼兒的想象力、創造力，讓幼兒動手動腦，積極進行各種游戲活動。爽歪歪瓶子的充分利用已超出了它本身應有的價值，也給孩子的童年帶來無限歡樂。童年無限精彩，童年歡歌笑語，在珍貴的童年記憶中畫下了深刻的一筆，我們喜愛你——爽歪歪！