淺談學校工會在建設和諧校園中的作用

馬鑫銘 長沙市賀龍體育運動學校

建設和諧校園對培養學生主動學習、提高教師專業素養與教學水平、促進學校穩定發展等方面有著十分重要的影響。隨著教學觀念以及教學模式的轉變，建設和諧校園已經成為學校工作的主要內容之一。在建設和諧校園的過程中，學校工會發揮了巨大的作用。那么，學校工會對建設和諧校園有著什么樣的作用，就是本文的內容。

一、和諧校園建設中學校工會的優勢

學校工會在和諧校園建設中的優勢主要有以下兩種：其一，職能優勢；其二，組織優勢。學校工會的職能主要包括維護職能、建設職能、參與職能以及教育職能。維護職能指對學校教職工合法權益的維護。其體現在兩個方面。一方面維護教職工的管理權、監督權以及決策權等政治權利；另一方面維護教職工的勞動、評比、福利等經濟權益。建設職能指鼓勵所有教職工共同促進學校的合理化建設與改革。參與職能指保障教職工參與到學校的各項建設與管理中。教育職能指承擔著端正教師的教學思想、提高教師專業素質與教學技能的任務。這四項職能保障了學校工會在思政建設中的先進性與統一性。學校工會的組織優勢體現在可增強教職工的凝聚力。利用自身的組織作用，將所有的教職工集中在一起，為教職工排憂解難，增強教職工對工會的信任，從而促進學校建設與管理工作的順利進行。

二、和諧校園建設中學校工會的作用

(一)促進校園關系和諧發展

學校工會是校領導與教職工二者之間溝通的橋梁，也是教職工和諧相處的催化劑。因此，學校工會可促進校園關系的和諧發展，為建設和諧校園打下堅實基礎。其一，在日常的建設管理工作中，基于維護教師的合法權益，結合學校的發展現狀，提出合理的校園建設與改革意見，調節校領導與教職工二者之間的關系。其二，以建設和諧校園為工作重點，充分發揮自身優勢，調動教職工的工作積極性，調節教職工的心理狀態。其三，關注教職工的基本訴求，及時上報給學校的上級管理部門，并采取適當的措施有效化解各類矛盾，調節教職工之間的關系。

(二)促進良好教育教學環境的創建

學校發展的根本目的是培養學生各方面的綜合能力，為社會輸送高素質、高水平的實踐創新型人才。一個良好的教育教學環境有利于促進學生綜合能力的提高。教師是教育教學環境的主要營造者，而學校工會承擔著提高教師專業素質與教學技能的任務。因此，學校工會可促進良好教育教學環境的創建，為建設和諧校園做好前期準備。在校園的日常建設與管理中，學校工會工作的主要內容也包括舉辦教學研討會、組織教職工培訓以及宣傳德育教育與情感教育。通過教學研討會營造濃厚的教研氛圍，加強教師之間對教學發現、教學心得、教研成果等的學術交流；通過教職工幫助教職工樹立正確的職業觀，提高工會的工作水平；通過宣傳德育教育與情感教育更新教師的教學思想，優化教師的教學手段。

(三)推動學校民主政治建設

上文提到，學校工會維護著教職工的政治權利與經濟效益。在實施日常管理與監督工作的過程中，勢必會對教師行使政治權利做詳細的說明，也會對教師履行各項義務作嚴格的規定。這些說明與規定使得校園管理制度逐漸趨于完善。因此，學校工會可促進學校的民主政治建設，為建設和諧校園提供重要保障。其一，落實學校的民主管理工作，使教育教學管理以及重要決策系統化、科學化。其二，加強學?；鶎尤罕娊ㄔO，充分了解并掌握教職工的權益需求，增強教職工對學校工會的認同感與信任感。

三、學校工會在和諧校園建設中應當堅持的原則

學校工會在和諧校園建設中應當堅持以下三個原則：一，堅持科學正確的思想指導。學校工會應當堅持將國家關于教育的各類政策作為指導思想，并將其滲入到實際的監督與管理工作中。定期組織教職工學習新思想、新理念，強化教職工的各類思想意識，要求教職工認真對待工作崗位、認真履行崗位職責，增強教職工的責任感。另外，時刻關注當前教育的發展趨勢，不定期開展不同的思想教育活動，提高學校工會的凝聚力，使每個教職工都能為建設和諧校園盡自己的一份力。二，堅持創新。學校工會應當堅持創新，轉變單一的工作方法，使其逐漸趨于多元化，從而促進重點難點問題的有效解決。更新管理觀念，使工會逐漸向實質性、人文性轉變，從而促進學校管理的良性發展。三，堅持不斷學習。學校工會應當堅持不斷學習，提高工會內部成員的工作水平，鍛煉工會內部成員的業務能力，以為教職工提供更好的服務為基礎，改善教職工的心理狀態，把嚴謹的作風融入到日常工作中，有效發揮自身的功能，從而促進和諧校園的建設。

四、結語

綜上所述，在建設和諧校園的過程中，學校工會有著絕對的優勢。其對建設和諧校園有著巨大的推動作用。不僅可以促進校園關系的和諧發展，調動教職工的積極性，也可以促進良好教育教學環境的創建，還可以推動學校的民主政治建設。因此，學校應當充分利用學校工會的優勢，發揮學校工會的作用，促進學校的穩定健康發展。