戲劇療法理論和技術新進展

陳燕霞（福建師范大學，福建 福州 350007）

一、戲劇療法概述

基于目前戲劇療法的理論和技術，戲劇治療師能夠通過擴展性的游戲、各種角色和表演引導參與者在想象世界和現實世界中來回穿梭。

如今，戲劇療法已經不僅僅用于心理治療、心理咨詢或心理輔導中，也逐漸應用于中小學生的心理健康教育、特殊教育、職業生涯團體培訓、企業管理中。也有學者將當前的戲劇治療理論引入到與其他的理論框架中，Gary Raucher 將角色扮演的方法與發展轉化和超個人思想結合在一起，并聚焦于健康和療愈的靈性或精神層面。Stephen Snow 等的研究表明民族戲劇療法，該療法以藝術為基礎，結合了民族戲劇和戲劇療法。他們的研究結果表明民族戲劇療法可能會對有發展性障礙的成年人有幫助，改善他們的親密關系、浪漫關系等。

二、心理劇與戲劇治療

心理劇和戲劇治療都使用戲劇技巧和過程，目的在于產生治療性的轉變，這兩種療法主要用于團體治療，同時也應用于個人、親密關系和家庭治療中。

心理劇的創作者莫雷諾認為心理劇具有超越現實性，在戲劇表演的延伸領域，參與者積極探索他們所恐懼和希望的過去、現在或未來的。在這種不受現實條件約束的游戲和假裝中，參與者可以探索不同的方法來處理問題，并且可以避免他們在生活中所需要承擔嚴重后果或災難的風險。

與心理劇不同的是戲劇治療不是由一個人創造的一個理論或一套技術，它有著由不同的發起者和創建者提出的多種理論和臨床方法組成。Jones 對所能找到的所有戲劇治療文獻進行總結，結果表明戲劇治療性轉變主要包括9 個核心過程：戲劇投射、治療性表演過程、戲劇治療同理心和距離、角色扮演和擬人化、積極傾聽和見證、具體化、表演、生活—戲劇聯系、轉化。

三、基于戲劇的干預性學術研究

近年來，對戲劇療法治療效果的學術研究逐漸增多，檢驗戲劇治療對異常個體和在不同群體中的有效性的相關研究也逐漸增多。Dan Wiener 的一個案例研究表明，戲劇表演可以提高處于沖突中的夫妻的同理心和換位思考。Miranda D 'Amico,Corinne Lalonde 和Stephen Snow 提出了一項更有前景的定量研究，該研究評估了戲劇治療干預兒童自閉癥譜系障礙的有效性。他們的研究結果表明戲劇療法對自閉癥兒童參與度方面顯示出了統計學意義上的顯著改善，自閉癥兒童多動的外化程度、注意力不集中，以及自閉癥譜系行為減少。我國學者王立皓運用戲劇療法中的布景、符號表征、視覺形象化和角色法等技術，通過中國相遇、和諧、習得三個階段對自閉癥兒童進行干預，研究結果表明戲劇療法對自閉癥譜系障礙兒童的社交能力提升有一定的作用。

四、戲劇治療師的培養

Landy 認為戲劇治療師的培訓集中在四個方面：學生的自我、戲劇治療理論、戲劇治療技術，及其在各種群體中的適用性。而“研究”作為一種最新最近的方面也被列入戲劇治療教育中。

在歐美地區，成為一名戲劇治療師首先需要完成戲劇療法官方機構（如北美戲劇治療協會、英國戲劇治療協會）提供的至少5年的培訓課程，并達到畢業要求。培訓的內容主要包括：經驗學習過程，主要包括那些包含表演成分的活動，包括自我展露表演，民族戲劇表演和治療性劇場。其他經驗活動包括心理劇和心理劇性干預、對神話和儀式的應用、對短劇中角色和人物的應用、對投射技術的應用、發展轉換、其他形式的即興表演，以及包括冥想和引導式想象的正念練習。培訓課程同樣包括戲劇療法的研究、團體動力學、個體咨詢、案例督導，以及其他先進的理論和技術。其次，戲劇治療師還要學會應用情感期望，即期待在戲劇療法課堂上收獲情感體驗。這種期待可以幫助他們從活動中獲得預期的幫助，增加他們的參與性。戲劇療法強調將個人的經驗帶入活動中，包括分享個人的情感、故事，或表演一個與自己的經驗有關的場景，同時強調與自己的情感共處，感受當下。通過不同性質的問題分享彼此的情感經歷和故事時，參與者逐漸產生由淺入深的情感反應，戲劇治療師還要學會利用強烈的情感反應。必要時候需要通過治療性的方式對參與者的情感反應進行干預，而另一些時候只需將他們的關注點重新集中到當下。最后，治療師要學會幫助參與者總結團隊和自己所產生的改變。此外，相關研究表明，越了解自己的情感體驗的治療師，越能更好地對來訪者的情感體驗進行工作。

五、戲劇療法教育的展望

現有的關于戲劇療法的研究仍然比較有限，對于戲劇治療干預措施的效果尚需要進一步的研究。此外，在戲劇治療師的培養上要注意如下方面：第一，形成透明的交流文化，特別是團體治療中，應鼓勵在交流過程中積極應用個人材料，并保持覺察。第二，制定明確的規則，治療師應與參與者一起審查這些規則，并在課程和項目材料中強調這些規則；第三，培養綜合能力，戲劇治療領域在設置明確的能力標準方面仍有待改善。此外，這些能力不僅應該包括戲劇治療干預技巧，還應該包括情感、態度和行為成分。第四，注重治療師的個人成長，戲劇治療師應該積極參與個人治療，不斷豐富并完善自我。第五，參與道德實踐，戲劇治療師需要進行更多關于倫理和倫理行為的討論，防止潛在的傷害并保障參與者的知情同意權，明確責任并進行道德實踐。