探索《證券投資基金》課程教學方法提升途徑

魏璠（遼寧金融職業(yè)學院，遼寧 沈陽 110122 ）

關(guān)于《證券投資基金》課程教學方法的改革，主要是針對教學內(nèi)容進行合理化配置，符合證券投資基金從業(yè)人員資格考試的要求，將理論教學與實踐教學進行有效結(jié)合，增強學生的感性認識即對基金行業(yè)的認知和專業(yè)理論的學習，從而實現(xiàn)教學效果的提升。

一、明確的課程教學目標

證券投資基金這門課在教學方法改革中首先要明確課程的教學目標。隨著證券投資基金越來越被人們所接受，并作為日常理財產(chǎn)品首選時，對于從業(yè)人員的要求不斷地提高。這門課程的開立，一是為了滿足證券與期貨專業(yè)學生學習及考證的需求，二是為提高學生綜合證券投資能力。

因此在具體設(shè)定教學目標時，應滿足當前社會對基金行業(yè)人才需求的基本要求，在教學中增設(shè)實踐環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)學生實際動手能力，并將從業(yè)資格考試的要求貫穿于本門課程當中。在課程的講授中，注意把握“建、投、評”三個環(huán)節(jié)，研究綜合能力在課堂中培養(yǎng)的步驟。

在知識目標上，主要引導學生掌握證券投資基金相關(guān)的基本知識，證券投資基金的運行會計核算及風險評級等方面的內(nèi)容在能力目標上學生主要掌握怎樣組建基金團隊投資品種的選擇投資風險的控制及投資業(yè)績的評價，在設(shè)置目標上要培養(yǎng)學生團隊精神合作精神及責任心。

二、符合崗位需求的課程內(nèi)容

在確定證券投資基金課程的課程目標基礎(chǔ)上，還應對課程的知識進行統(tǒng)一合理的安排。確保每個人物有相對應的知識點，每個知識點具有針對性，應用性和實踐性依據(jù)證券投資基金從設(shè)立到運行的規(guī)律。把課程內(nèi)容分為三大任務第一任務為證券投資基金的創(chuàng)建。在這一任務當中，學生自主成立基金團隊編寫基金招募說明書，第二任務為證券投資基金的運營。在這一任務當中學生依據(jù)基金合同通過模擬交易系統(tǒng)投資股票、債券等金融工具完成投資，并進行基金凈值的計算和基金利潤的計算。第三任務為證券投資基金評價。在任務分析基金的運行情況及收益情況。對全班同學基金小組進行排名讓表現(xiàn)優(yōu)異的小組分享其投資經(jīng)驗。在結(jié)果的分析，大家共同反思，補充積極運營部分。

三、行之有效的教學方法

1、教學方法改革應做到教學案例活學活用。

案例教學法是證券投資基金這門課在應用過程當中常用的方法，學生只有掌握基礎(chǔ)的理論知識和分析能力的前提下，結(jié)合教學內(nèi)容有目標才能充分的理解案例，達到活學活用的目的。在經(jīng)典案例的分析過程當中，要引導學生獨立思考、集體合作，鍛煉學生的識別能力、分析能力和解決問題的能力。在案例分析當中還應采用小組討論形式，通過學生之間的互動活躍思維、激發(fā)學習興趣和創(chuàng)新意識。案例教學不應當只停留在書面上還要體現(xiàn)在學生的評論中。

2、情境教學方法促進崗位與專業(yè)融合

證券投資基金課程根據(jù)基金設(shè)立和運行的規(guī)則分為三大任務。在課堂教學當中，每個部分都設(shè)有相應的情境及明確的任務，這樣能夠讓學生充分了解到自己學的內(nèi)容應該怎樣應用及應用后所帶來的結(jié)果是什么，進而完成學習任務。

以基金的“建”為例，證券投資基金成立是需要基金經(jīng)理牽頭組建基金團隊，編制基金合同及基金招募說明書。在這一任務當中，教師設(shè)定學生組建團隊并選出基金經(jīng)理團隊成員共同針對當前證券市場行情及人們投資理財需求編制基金合同。學生通過模擬基金建設(shè)的環(huán)節(jié)，掌握證券投資基金的基本知識基金合同中的要素及招募說明書當中的要素結(jié)合所學的知識，解決實際問題把知識上升到實際應用的角度通過基金建設(shè)的情境教學是需要合作，有效地與工作情境相結(jié)合。

3、綜合教學法可以有效使課程綜合能力提升。

為提高學生解決問題、分析問題的能力及知識整合的能力，教師可將教學內(nèi)容整合進行綜合教學。證券投資基金課程涉及相關(guān)專業(yè)課程有《金融市場基礎(chǔ)知識》，《證券法律法規(guī)》，《證券交易》等課程，運用綜合教學法把這些課程內(nèi)容整合到的證券投資基金課程當中。 給予學生充分自主的時間進行投資、討論和評價。教師做好查缺補漏和引導歸納工作，強化學生理解知識的深度和廣度，提升學生綜合能力。

4、實施細化的教學方法

為了更好的提高學生的實踐能力和綜合運用能力及職業(yè)素養(yǎng)，教師需要不斷地完善學生的學習體系，培養(yǎng)目標和任務內(nèi)容，把學生培養(yǎng)成懂專業(yè)、懂應用的復合型人才，更好地適應未來工作崗位的要求。

證券投資基金課程采用項目教學法實施整體課程教學，在項目設(shè)計時要保證項目有深度有廣度，確保做到與實際工作崗位相符，兼顧各個層次的學生，及較強的實操性。

第一要求學生組建證券投資基金團隊。選出一名學生為團隊長組織成員編寫基金合同說明書和基金招募說明書。在這一環(huán)節(jié)當中突出對基金名字的擬訂，基金投資目標的設(shè)定。

第二要投資具體金融產(chǎn)品。依據(jù)基金合同規(guī)定的投資范圍，投資于股票、債券。在投資過程中首先注重投資的額度及風險度，其次交易規(guī)則和交易品種的相關(guān)規(guī)定，并于每個工作日計算基金凈值和收益情況，完成數(shù)據(jù)收集和保管任務。第三個任務于期末完成，學生們通過近三個月的投資活動，總結(jié)投資經(jīng)驗，通過對比基準績效分析自己基金在運營過程中的優(yōu)點和缺點，適當調(diào)整投資策略，并完成證券投資基金季度分析報告。

在高職證券投資基金課程的改革當中，盡可能地激發(fā)學生的學習興趣，將理論融入實踐中，讓學生邊學邊練。通過仿真的工作情境，提升學生的實踐能力，提升學生綜合素質(zhì)。