構建高校實踐育人長效機制的思考
——以河南師范大學外國語學院為例

孫薇薇（河南師范大學外國語學院，河南 新鄉，453000）

一、實踐育人在教育中的地位和作用

實踐育人在學校教育中起著不可替代的作用，是提高高等教育質量的必然選擇。教育是指教育者有目的、有組織、有計劃地對受教育者的身心發展進行教化培育的社會實踐活動，其內在的實踐屬性決定了實踐育人的必然性。教育的目的是促進和引領人的發展，由于人的發展都是在實踐中進行的，因為教育的過程離不開受教育者的實踐。

再者，實踐育人有助于強化教學成效。實踐為學生提供了“學以致用”的平臺，促使其從“知識人”到“能力人”的轉變。人的認識活動與實踐有著密不可分的關系，實踐是人類認識活動的發展動力，也是認識的歸宿和檢驗標準，人類的認識在實踐的基礎上產生和發展。通過實踐，學生可對在校習得的理論知識有更深的理解，并對其進行檢驗、運用和發展，從而認識到自身知識的不足與局限，提高認識和改造世界的能力，有利于強化教學者的教育成效。

另外，長期以來，“實踐育人”并未得到應有的重視，高等學校一直強調“三育人”體系：教書育人、管理育人與服務育人，學生被視為三者的客觀存在體，不利于發揮學生在教書、管理和服務中的主體作用。實踐育人強調使學生深入實踐、親身實踐，充分發揮學生的主觀能動性，打破了“三育人”體系主客體思維的局限，增強了學生與學校、社會的互動，拓展了“三育人”的空間，有利于培養出真正適應社會要求、具有實踐能力和創新能力的人才。

二、高校實踐育人長效機制的實踐探索

長效機制是指事物在一定較長時期內穩定發展、健康高效運行的機制。高校實踐育人長效機制強調高校在實踐育人的過程中各組成要素之間相互配合、相互協調、相互作用、相互影響，達到運行健康持久的運動狀態，從而不斷促進高校實踐育人工作持續穩定發展的運行方式。根據高校實踐育人長效機制的要義蘊涵，依照實踐育人的發展規律，密切結合實踐育人的實際，經過近五年的實踐探索，河南師范大學外國語學院一帶“譯”路社會實踐育人工程對構建實踐育人長效機制進行了積極的探索。

1、形成了健全且行之有效的管理制度

2013年6月，一帶“譯”路社會實踐育人工程正式成立，截止到2018年服務團注冊人數上千，參與活動者達到七百余人，始終堅持以教師為主導、學生為主體、師生結合的育人機制，將專業知識和能力的獲得與學生的社會性發展有機融合。

學生干部和專業指導老師是高校實踐育人的組織者和實施者，是高校實踐育人工作能長期有效開展的重要保證。自一帶“譯”路社會實踐育人工程成立以來，河南師范大學外國語學院不斷建立健全指導老師、管理人員和實踐隊成員的選拔、管理和培訓制度，切實提高實踐育人工作隊伍的綜合素質和業務能力。同時，建立了有效的考核評估制度，從參加實踐活動的積極性、過程表現、實踐成果和調研報告等方面考核學生參與實踐的教育成果，且考核結果是學生評優評先的重要指標，計入綜合測評。

2、緊扣專業特色，結合國情社情

高校在開展實踐教育時，要遵循教育規律，將其貫穿到專業教學的全過程，貫穿于學生培養的全過程，使學生的專業能力不斷內化。將實踐教育與專業教育相結合，有利于促進實踐教育和理論教育的有效銜接，也有利于激發學生的專業興趣，加快學生從掌握知識到形成能力的快速轉變。

一帶“譯”路社會實踐育人工程結合外語專業特色，以“譯”中華文化，弘揚中國精神為主線，每年結合國情社情，赴各地景區進行調研，服務景區外宣翻譯，探索旅游景區新模式，實施雙語對外宣傳功能，結合當地經濟發展現狀，依靠專業知識對地方景區發展進行規劃。一帶“譯”路實踐育人工程，在追求“育德”的同時“育智”，促進學生專業技能和英語綜合能力的提升，提高學校實踐育人的整體效益。

3、不斷加強實踐育人基地建設

高校應積極爭取社會資源，在充分利用校內實踐基地的基礎上，主動與社會服務機構、愛國主義教育基地、企事業單位、著名景區、農村鄉鎮和城市社區等聯系，建立一定數量規模的穩定的校外實踐基地。一帶“譯”路社會實踐育人工程，從2013年開始，在鄭州櫻桃溝、林州紅旗渠、史來賀紀念館、濮陽單拐革命根據地和洛陽“天堂·名堂”等景區建立實踐基地，為提高景區翻譯質量貢獻力量，并將研究成果反饋給實踐基地負責人，成功建立校地長期合作機制，保證了實踐活動的可持續發展。

4、建立宣傳引導機制，社會力量廣泛參與

大眾媒體是宣傳引導的重要載體，是營造實踐育人氛圍的重要途徑。河南師范大學外國語學院一帶“譯”路育人工程既充分利用報紙、期刊和電視等傳統媒體的優勢，又結合微博、微信、直播和官方QQ等新媒體信息量大、傳播速度快和共享共用的特點，在二十余座城市進行實地調研的同時，打造線上實踐基地，樹立先進典型，凝聚社會力量傳播實踐育人正能量，自2013年來，百余家媒體相繼報導，二百余篇論文、新聞稿件在期刊、國家級網站上發表，著調研報告十余冊，營造了濃厚的實踐育人氛圍，激勵廣大學生主動參與到實踐中，勇當先進。

結語：

高校實踐育人是繼承和發揚黨的優良傳統、貫徹黨的教育方針的生動體現。新時代形勢下，高校必須遵循實踐育人的內在規律，積極構建長效機制，建立健全組織機構和運行保障制度，加強宣傳引導和校地對接，結合專業特色和國情社情，切實增強社會實踐的吸引力。河南師范大學外國語學院一帶“譯”路育人工程將繼續探索，不斷創新實踐形式，為社會培養更多更好的合格建設者和可靠接班人。