論電影《芳華》的“真實再現”

龍靜 何香艷（湖南文理學院，湖南 常德 415006）

電影運用多種藝術手法來講故事，例如蒙太奇、長鏡頭、景深鏡頭、特寫、特效、畫面、聲音等等，注重文學層面的思考，表達出導演想傳遞給觀眾的理念。從電影的文學性和藝術性可以看出，它不可能充分還原歷史，但也不會隨意撰寫歷史。通過演員的表演，導演的拍攝，聲音與畫面的設計，后期的剪輯，盡可能真實的再現歷史。特別是紀實類的電影對真實度會要求更高，歷史是有跡可循的，不能主觀臆造，更不能褻瀆?！斗既A》的大背景主要是文化大革命到改革開放那段時間，影片按照時間線的發展故事也隨之發展。文化大革命是一場浩劫，使得經濟文化停滯甚至倒退，教育事業凋零，所有的中國人都不同程度的承受了這場不幸。影片中以毛澤東和周恩來的離世標志著文革的結束，粉碎了四人幫，開始平反冤假錯案，恢復高考。相繼而來的是中越戰爭，雖然持續時間不長，只有28天，但是卻是整部影片的轉折點，基調隨之一轉，把影片推向高潮。依據史料推算，這場戰爭中國軍隊傷亡大概27000人，越軍傷亡約80000人。戰爭結束后，兩國邊界沖突仍然持續不斷。1999年，經過多年談判，中國和越南簽署了邊界條約。戰爭結束后，文工團也解散了，鄧小平實行改革開放，發展經濟，成效顯著。高干子弟下海經商，隨便拿地，變得富有；殘疾軍人還在為生計奔波，貧富差距日漸明顯。

一、《芳華》的情景再現

（一）《芳華》的表現手法與作用

1.長鏡頭的廣泛運用

長鏡頭是指用比較長的時間（有的長達10分鐘），對一個場景、一場戲進行連續地拍攝，形成一個比較完整的鏡頭段落。[4]這是電影拍攝中常用的手法之一，在《芳華》這部電影中我們也可以看到許許多多這樣的鏡頭。影片的開頭很美好，一股濃濃的文藝氣息撲面而來，文工團的舞蹈和樂隊團的伴奏，這個鏡頭長達四分鐘，蕭穗子跳A角，分隊長在一旁指揮，舞蹈演員踩著節拍，動作整齊劃一，也可以看出樂隊和舞蹈的配合很默契。不同于現在的是女演員所表演的節目是具有年代感的，歌頌毛澤東的偉大和女民兵的驍勇。開場就把觀眾迅速帶到那個年代文藝兵的生活中，為影片奠定了一個輕松的基調。還有個不得不提的長鏡頭，就是戰爭打響到結束，馮導采用的是一鏡到底，時長達六分鐘，這顯然是非常有難度的，況且還有肉體被炸、火燒人這種十分危險的鏡頭在里面，這顯然給觀眾帶來了強烈的震撼感。在反擊過程中，走到了一片沼澤地，這是紅軍長征經常會有的戲碼，在電影中也表現出來了。就像是一個無底洞一樣，踩不到底，越掙扎陷入的越深，唯一求生的辦法就是依靠外力把你拉上來。在戰爭年代，這種沼澤地應該是很多失足之人的葬身之所。

2.蒙太奇的手法

敘事蒙太奇就是依據生活的邏輯、時間順序、空間順序、因果關系等，通過鏡頭的組接來敘述故事；而表現蒙太奇是在敘事的基礎上，通過邏輯上具有內在聯系的鏡頭的組接，來表達或暗示某種寓意，體現導演或編劇的思考，引發觀眾產生聯想，達到一種共鳴。電影在表現文革時期時，是用這些瑣碎的鏡頭來敘述的。主席像、大標語、門崗戰士無一不透露出組織的威武神圣；評比學雷鋒標兵，出黑板報表彰好人好事，人人搶著入黨爭做好事，通過這些有代表性的鏡頭展現了時代特征，有強烈的政治傾向。影片中間，時間到了1979年，中國西南邊境戰爭開始的地方，開始著重描述戰爭的場景，影片由文工團平和、安逸的生活變為殘酷、血腥的戰爭生活。到了影片最后，時間已經來到了改革開放以后，人民生活水平提高，不再有戰爭，卻還是有剝削，貧富兩級分化。劉峰的車子被扣，罰款交不出來，郝淑雯二話不說就拿出來了。1995年，在蒙自墓園，劉峰和何小萍相約一起去掃墓，是兩人坐在長凳上依偎在一起的畫面。這個鏡頭的構圖很講究，考慮了色彩的搭配，墻是黃色的，長凳是藍色的，劉峰和小萍是滄桑的。

3.特寫鏡頭的分析

在電影《芳華》中，有幾個特寫鏡頭給我的印象尤為深刻。一個是毛主席去世時，他的那幅巨大海報被黑布罩住，不同角度的鏡頭切換了好幾個，這個特寫的確用得恰到好處，把人民對國家領導的追悼之情表現得淋漓盡致，儀式感十足。另一個是何小萍被發配到野戰醫院去鍛煉時，臉上那一抹不屑一顧的笑容，充分刻畫了人物的內心活動，心死了的人去哪里都一樣，只要是為國家做貢獻，醫院和文工團又有何區別，即便曾經自己擠破腦袋也想進入文工團。

二、《芳華》的人物扮演

（一）一代人的縮影

1．水中浮萍何小萍

倔強而又努力的何小萍，她活得比誰都明白，卻也一生坎坷，從不對任何人袒露心扉。剛開始到文工團的時候，她是帶著夢想的，她渴望能跳A角，并且也為之努力著。但她的努力并沒有被人看在眼里，她從進文工團的第一天就成為了別人眼中的笑話，始終不被人善待。別人嫌棄她身上有異味，男演員甚至不愿意跟她搭檔，其實她只是比別人更加刻苦排練，更能出汗而已。她在文工團就沒有找到歸屬感，從小就被欺負長大的人，在偷用了別人的軍裝之后，甚至不敢跟人說實話，最后只能導致誤會更深；“假胸”事件明明無辜，卻要當著大家的面被搜身，事后也沒人跟她道歉過。終于她在劉峰走后對這個集體徹底寒心了，然而她表現的機會也來了，可是她放棄了。對于一個不服從命令的人，顯然領導不會容下她，于是把她調到野戰醫院。相比文工團，這個崗位顯然條件更加艱苦惡劣，可能隨時也會有生命危險，何小萍沒有怨言，而且很快的適應了救援戰士的生活，每天和傷員打交道，忍受心理和生理上的強大壓力。

2.“活雷鋒”劉峰

善良的劉峰，名副其實的道德楷模，默默付出，不求回報，對所有人好，可是他的這種好被人當做理所當然，在外人眼里他可能就是一個大傻子。即便被全世界拋棄，仍然保持初心不變。當首長把去軍政大學進修的機會給他時，他讓給了別人，選擇繼續守護那段未明的愛情，而當他終于找到合適的機會表白時，命運再一次戲弄了他。他被自己的告白對象揭發了，組織里以猥褻的罪名把他調到伐木連，他從上面狠狠地摔了下來，過去的種種榮譽現在看來就是一種諷刺。當他作為副連長上戰場運送物資時，他一點也沒表現出害怕，英勇果敢，與敵軍正面交鋒。激烈的戰斗結束后，他受傷了，右手動脈被打穿，卻還是堅持守住戰友的遺體，不肯先走，在這種生死存亡的時刻他還是最后才考慮自己。在這場戰爭中，他失去了右手。

3.隨風而動蕭穗子

怯懦的蕭穗子，她是整個故事的見證者，對于發生的一系列事件她都看在眼里，心里也清楚事實是怎樣的，但是卻沒有站出來發聲。何小萍和蕭穗子就像是一對雙生花，都來自北京，父親是被“打倒”的反革命分子，出身不好，但待遇截然不同，她能夠融入集體，和大家打成一片。在文工團過著自己的小日子，像所有處在青春期的小女生一樣，有貼心的好朋友，有喜歡的小男生，每天排練演出，一切都有條不紊的進行著。當愛情萌芽時，她想過要告白，她用寫情書的方式告訴那個男生“我喜歡你”，然而她的好朋友跟她說“我和陳燦好了”，于是她的愛情就這樣被扼殺在搖籃里了。那封情書是她人生中寫的第一首詩歌。她是真的把文工團當做自己的第二個家了，我相信只要文工團一天不解散，她就會一直待下去。

（二）反諷技巧的運用

1.集體主義的棄果

在劉峰默默守護著林丁丁良久，青春荷爾蒙爆發，對她傾訴自己的感情，甚至緊緊擁抱她時，她感到幻滅、不能接受。怕別人說她“腐蝕活雷鋒”，出于自保，她向上級告發劉峰“耍流氓”，劉峰作為道德楷模之星漸漸隕落。這真的很諷刺，也非常讓觀眾憤慨。用何小萍的話來說就是“劉峰對她那么好，她卻落井下石，我永遠也不會原諒她的”。一方面，劉峰對林丁丁的好，大家都是有目共睹的，幫她修手表、做面吃、挑破腳上的水泡等，而當劉峰的存在可能會威脅到自己時，她毫不猶豫的選擇了出賣，過去劉峰的種種好都被拋之腦后。另一方面，在劉峰被審問時，那些干部根本沒想過要去證實，僅憑一面之詞就定了劉峰的罪行。一直以來，劉峰的品行那么好，好到無可挑剔，一個這樣的人會干出“猥褻”這種變態的事嗎？所以從劉峰被告發的事，可以看出馮導諷刺的是兩方，林丁丁和上級領導。何小萍在戰爭結束后，留下后遺癥，精神不正常了，六親不認。而發瘋原因也是十分可笑，她并不僅僅是因為目睹了太多的殘肢斷臂，而是在成為戰場英模之后，面對洶涌而來的人群的簇擁，她產生了“肢體接觸性恐慌”。何小萍從來都得不到關懷和擁抱，久而久之，更令她極其害怕別人的肢體接觸，在文工團兩次險些被搜身，更加重了她的心病。而當她突然被熱情群眾的無數雙手觸摸時，終于精神崩潰了。影片原著小說名為《你觸摸了我》，顧名思義，也著重講到了這一點。當一個人處處被人排擠時，她沒有任何異常，照樣過好自己的生活；而當她成為人人贊美的英雄時，反而受不了，變成了精神病人。不得不讓人沉思，是什么造成了這樣的悲劇。

2.蕭穗子和陳燦的感情無果

蕭穗子對陳燦的“特別關照”應該是很明顯了，特別是在陳燦出車禍之后表現出的擔心，二話不說就把媽媽留給自己的足金項鏈拿了出去，給陳燦做假牙。她的愛情也很純粹，不求回報的對一個人好，給兩個西紅柿就能感到滿足。結果卻并不像過程那么美好，自己的好姐妹和喜歡的對象在一起了，理由很簡單，兩個人門當戶對，就這一句話，美夢就醒來了。這是赤裸裸的現實，讓人抗拒不了。

三、《芳華》的音樂意境

（一）激進的紅歌

電影《芳華》選用了韓紅版的《絨花》作為電影片尾曲。這是一首經典歌曲，由劉國富、田農作詞，王銘作曲，李谷一原唱。在上世紀八十年代，就已經開始流行，耳熟能詳，流傳至今。韓紅版《絨花》，如以往她所唱的歌曲一樣，音色干凈，情感到位，凈化心靈。電影結束后，當熟悉的旋律響起，結合劇情，無須一秒鐘，觀眾自然入戲。這種共鳴，很難用語言來描述，但我知道，為什么觀眾看完久久不愿離場?！恫菰癖烦霈F在電影開頭部分，是文工團女兵們在排練舞蹈時的音樂，描述了蒙古族女兵軍事訓練生活的側面。謳歌了當時歷史環境下廣大女兵高度警惕、百戰百勝的英雄氣概，體現了毛澤東時代活動在內蒙古草原的女兵容光煥發、氣度非凡的精神面貌，塑造了雄姿颯爽的蒙古族女民兵形象?！断匆赂琛吠瑯映霈F在文工團日常排演的畫面中。作品創作于1964年，由李俊琛作詞，羅念一作曲。在解放西藏“一面進軍，一面修路”的戰役中，在砸碎封建桎梏，完成民主改革的日子里，在邊境自衛反擊的戰場上……

（二）昂揚的民歌

《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》中的插曲，也是一首真正“上過戰場”的歌曲。電影中，女兵在慰問演出時也唱了這首歌，那時戰爭已經基本結束，配上這首歌十分應景。電影中，戰爭終于結束，文工團已經不再被需要，宣告解散。在最后的一場演出上，臺下坐著“負傷歸來”患上精神病的何小萍，作為曾經文工團的一員。從進團的第一天起，她就被大家排斥，受到歧視，受盡冷眼。她盡付出了十二分的努力也沒能演上夢寐以求的A角。舞臺上，《沂蒙頌》的音樂響起，臺下的何小萍如同從瘋癲狀態被喚醒。她獨自走向側門，在空闊的草地上獨舞。她跳起身體記憶中的《沂蒙頌》，舞蹈是美的，卻又是那么孤單、那么譏諷。